某老师发现，昊昊因为爱抢玩具而没有小朋友跟他玩，情绪变得非常低落。在了解实际情况后，老师没有简单地批评昊昊，而是引导小朋友与昊昊互动沟通，帮助昊昊认识自己行为的后果，同时教给昊昊表达自己需求的正确方法。该教师的行为( )。