2. 职业资格
  3. 下面是某教师在阅读课教案中设计的教学目标。该单元的话题是Animals。 根据所给信息从下列三个方面作答： (1)分析上述教学目标存在的三个问题； (2)提出三条相应的建议； (3)分别修改各项教学目标。

下面是某教师在阅读课教案中设计的教学目标。该单元的话题是Animals。 根据所给信息从下列三个方面作答： (1)分析上述教学目标存在的三个问题； (2)提出三条相应的建议； (3)分别修改各项教学目标。

admin2017-02-25  92
问题 下面是某教师在阅读课教案中设计的教学目标。该单元的话题是Animals。

根据所给信息从下列三个方面作答：
(1)分析上述教学目标存在的三个问题；
(2)提出三条相应的建议；
(3)分别修改各项教学目标。
选项
答案(1)教学目标存在的问题： ①它违反了教学设计“以学生为中心，体现学生的主体地位”的原则，没有明确指出教学的主体是学生。 ②它没有把握好预期的教学目标，对教学内容，即知识目标的设计不明确；对于能力目标的设计也太笼统。 ③教学目标是三维教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度目标，它缺少情感态度目标 (2)三条相应的建议： ①设计教学目标的知识目标时，以(学生)“能”说出、列举、背诵、复述、识别、解释、分类、对比、归纳等为模式，具体明确让学生了解和掌握的主要知识点。(Students“can”speak，list，recite，retell，distinguish from，explain，classify，contrast，conclude…) ②设计能力目标时，以“在能力方面，通过经历、参与、讨论、交流、合作、分享等，(学生)能了解、掌握、学习……”为模式，具体说明通过这节课的学习，学生能在哪些能力上得到提升。(Through“experience,take part in,discussion，communication，cooperation，share”，students can understand，master，learn…) ③增加情感目标环节的设置，设计情感目标时，以“学生学会认可、接受、称赞、喜欢、关心、热爱、坚持、保持、重视、追求、培养、尊重……”为模式，学生通过课堂学习，参与活动，以及教师在情感上进行什么样的引导，从而让学生在情感上产生什么样的倾向。(Students learn to approve，accept，praise，like，care about，love，persistin，retain，value，pursue，cultivate，respect…) (3)教学目标修改为： Teaching aims Knowledge aims: ① Students can understand the main idea of the text and get to know the dangerous situation of animals. ② Students can master the following words and expressions: ... ③ Students can grasp the following sentence patterns: ... Ability aims: ① Students can improve their ability of listening by listening to the text. ② Students can improve their ability of speaking by pair work and discussion. ③ Students can learn to get useful information and improve their ability of reading by Questions and Answers practice and comprehensive reading. Emotional aims: ① After this lesson, students will be aware of the animals’ dangerous situation and take measures to protect them. ② Students can realize the importance of relationship between humans and animals and try to love nature.
解析
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