按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。要求： 1．用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。 2．用Access创建“基本情况表”(内容如下表所示)。 3．通过Access的查询功能，生成“情况汇总表”(内容如下表

admin2016-05-11 23

问题按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。
要求：
1．用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。

2．用Access创建“基本情况表”(内容如下表所示)。

3．通过Access的查询功能，生成“情况汇总表”(内容如下表所示)。

选项

答案(1)分别建立“姓名表”、“基本情况表”，并选择序号为主键。 (2)选择“工具”菜单下的“关系”命令，在弹出“显示表”对话框中选择，把“姓名表”、“基本情况表”等通过“添加”按钮加到“关系”表中。 (3)通过编号建立表间联系，选择“姓名表”中的“序号”并拖动鼠标到“基本情况表”的编号，在弹出“编辑关系”对话框中，单击“创建”按钮，建立表间联系。 (4)单击“查询”标签，选择“在设计视图中创建查询”，建立“姓名表”、“基本情况表”间的关系。 (5)通过“查询”菜单下的“运行”命令，生成“情况汇总表”。 [*]

解析【考查目的】
用Access创建表、汇总表和用主键建立关系查询的方法。
【要点分析】
本题要点为：在“姓名表”、“基本情况表”的基础上生成“情况汇总表”。

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按照题目要求完成后，用Access保存功能直接存盘。要求： 1．用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。 2．用Access创建“基本情况表”(内容如下表所示)。 3．通过Access的查询功能，生成“情况汇总表”(内容如下表

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浮点数加法中，首先必须对阶，使二数阶码相等，才能进行加法运算，对阶时要求(5)，尾数相加后还需对尾数进行规格化、含入等处理，才能得到运算结果。如果判断浮点加法结果溢出，可判断(6)。

浮点数加法中，首先必须对阶，使二数阶码相等，才能进行加法运算，对阶时要求(5)，尾数相加后还需对尾数进行规格化、含入等处理，才能得到运算结果。如果判断浮点加法结果溢出，可判断(6)。

为适应网络带宽和降低存储器存储容量的要求，科技工作者开发了许多算法，用于压缩各种各样的数据。假设处理系统的计算精度足够高，由此造成的数据损失可忽略。其中，正向离散余弦变换(FDCT)(37)。

软件需求分析的任务不应包括(11)。

防火墙是一种常用的网络安全装置，它可以(63)。有多种实现防火墙的技术，如包过滤、代理服务器、双穴主机和屏蔽子网网关等，相对来说(64)功能较弱但实现也较简单。

在下列算法设计方法中，(55)在求解问题的过程中并不从整体最优上加以考虑，而是做出在当前看来是最好的选择。利用该设计方法可以解决(56)问题。

可维护性是评价软件质量的重要方面，系统的可维护性通常包括(11)，(12)维护是为了扩充软件的功能或提高原有软件的性能而进行的维护活动。

益处，得益n.p_____

不是翻译起始密码子或终止密码子的是

事中质量控制最根本的是()。

下列关于股权投资基金份额净值的说法，不正确的是()。

管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。

“有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系。”这体现了初中思想品德课程的()。

我国社会主义教育目的的理论基础是()。

下列语句中，错误的是()。

Youngpeoplearefacinganuncertainfuture.Asthe21stcenturydawned,theywerepromisedawealthofprospectsunless【M1】____

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浮点数加法中，首先必须对阶，使二数阶码相等，才能进行加法运算，对阶时要求(5)，尾数相加后还需对尾数进行规格化、含入等处理，才能得到运算结果。如果判断浮点加法结果溢出，可判断(6)。

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为适应网络带宽和降低存储器存储容量的要求，科技工作者开发了许多算法，用于压缩各种各样的数据。假设处理系统的计算精度足够高，由此造成的数据损失可忽略。其中，正向离散余弦变换(FDCT)(37)。

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防火墙是一种常用的网络安全装置，它可以(63)。有多种实现防火墙的技术，如包过滤、代理服务器、双穴主机和屏蔽子网网关等，相对来说(64)功能较弱但实现也较简单。

在下列算法设计方法中，(55)在求解问题的过程中并不从整体最优上加以考虑，而是做出在当前看来是最好的选择。利用该设计方法可以解决(56)问题。

可维护性是评价软件质量的重要方面，系统的可维护性通常包括(11)，(12)维护是为了扩充软件的功能或提高原有软件的性能而进行的维护活动。

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“有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系。”这体现了初中思想品德课程的()。

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