2. 职业资格
  3. 某区围绕某主题进行了课例研究。活动前，为了掌握开课班级(22人)课堂学习评价的具体情况，对学生进行了调查，结果如下(节选)： 1、在道德与法治课堂教学中，教师对你的发言的评价哪一类评价比较多? A、应答类 B、判断类 C、分析类

某区围绕某主题进行了课例研究。活动前，为了掌握开课班级(22人)课堂学习评价的具体情况，对学生进行了调查，结果如下(节选)： 1、在道德与法治课堂教学中，教师对你的发言的评价哪一类评价比较多? A、应答类 B、判断类 C、分析类

admin2023-03-14  32
问题 某区围绕某主题进行了课例研究。活动前，为了掌握开课班级(22人)课堂学习评价的具体情况，对学生进行了调查，结果如下(节选)：
1、在道德与法治课堂教学中，教师对你的发言的评价哪一类评价比较多?
    A、应答类    B、判断类
    C、分析类    D、引导类
    【结果】选“A”的7人；选“B”的1人；选“C”的5人；选“D”的9人。
2、教师多给你哪一类的评价?
    A、应答类    B、判断类
    C、分析类    D、引导类
    【结果】选“A”的1人；选“B”的1人；选“C”的8人；选“D”的12人。
3、你认为哪一类评价对你的学习更有帮助?
    A、应答类    B、判断类
    C、分析类    D、引导类
    【结果】选“A”的0人；选“B”的2人；选“C”的8人；选“D”的12人。
4、在道德与法治课堂中，教师有没有让你对同学的发言做过评价?
    A、一直有    B、多次有
    C、偶尔有    D、没有过
    【结果】选“A”的0人；选“B”的3人；选“C”的15人；选“D”的4人。
5、你认为评价方式中“教师评价”“学生互评”与“学生自评”，哪一种更重要?
    A、教师评价    B、学生互评
    C、学生自评    D、都重要
    【结果】选“A”的0人；选“B”的0人；选“C”的0人；选“D”的22人。
    注：根据评价内容，该区对课堂学习评价进行了简单分类：一是应答类。对学生的学习活动只做简单的应答，不做评价；二是判断类。对学生的学习活动只做对与错、好与坏的评价，不做分析；三是分析类。在对学生的学习活动进行评价的基础上，或对学生的学习活动进行提炼，或阐述评价的依据；四是引导类。在对学生学习活动进行评价分析的基础上，引导学生进一步思考。
问题：针对上述调查结果，运用课程评价相关理论，谈谈应如何提高道德与法治课堂学习评价的效果。
选项
答案道德与法治的课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。教师要总结与反思评价结果，改进教学，从而更好地实现课程目标。 (1)评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生学习的积极性。材料中的调查问卷1～3题，都客观、公正地记录着教师对学生的评价趋向和评价频率。 (2)评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。材料中的调查问卷1～3题，反映了教师重视学生的引导类评价，重视引导学生进一步思考，突出形成性评价。 (3)要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。材料中的调查问卷4～5题，突出学生互评、学生自评以及教师评价的重要性，体现了评价要重视学生、教师在评价过程中的作用。
解析
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