2. 职业资格
  3. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识二分音符、四分音符、八分音符”教学环节并说明理由。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识二分音符、四分音符、八分音符”教学环节并说明理由。

admin2023-03-17  36
问题 请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“认识二分音符、四分音符、八分音符”教学环节并说明理由。
选项
答案教学环节 ①教师播放歌曲，引导学生初步感受二分音符、四分音符、八分音符时值的长短，并请同学们根据歌曲中出现的三种节奏“×-”“×”[*]，结合对生活或自然现象的联想，选用象声词带出节奏(刮风声、雨停后屋檐下的雨滴声、门铃声、火车开动声等) 教师：下面就让我们一起来模仿一下它们的声音。(刮风声“呼-”，雨停后屋檐下的雨滴声“滴 答”，门铃声“叮铃 叮铃”，火车开动声“咔嚓 咔嚓”) 【设计意图】 音乐来源于生活，让学生根据生活及自然现象发挥想象力模仿各种声音，使学生在实践中体验节奏。 ②教师在黑板上写出歌曲的节奏型，带领学生通过朗读歌词念出节奏，并引导学生编创新歌词。 【设计意图】 通过有节奏地朗读歌词，并对歌词进行编创，让学生更好地体验节奏，为学唱歌曲打好基础。 ③教师带领学生完整演唱歌曲，在演唱“沙沙 沙”时，让学生手拍节奏不发声；演唱“在说话”时，让学生拍腿打出节奏不发声。 ④教师出示打击乐器沙槌和串铃，让学生用沙槌和串铃分别来模仿雨声“沙沙 沙”，并用乐器为歌曲伴奏。 【设计意图】 通过身体律动及打击乐器伴奏，加深学生对节奏的理解，帮助学生更好地掌握节奏。
解析
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