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王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求,老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉得异常枯燥。下课
王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求,老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉得异常枯燥。下课
admin
2019-12-30
64
问题
王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时,用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品,引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥,要求老师直接示范,之后应学生要求,老师拿出工具进行课堂示范,示范过程中无任何交流,学生觉得异常枯燥。下课前十分钟,教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏,要求学生临摹此作品,结果学生无从下手。
问题:王老师的教学存在什么问题?你认为应如何改进?
选项
答案
(1)问题:①王老师只是用ppt展示代表性素描作品,缺乏吸引性,导致学生失去学习的积极性。②学生认为PPT枯燥要求教师示范教学,教师便应学生要求进行示范,在教学中没有体现出教师的主导地位,而是一味地听从学生。③在教学方法上,王老师只用示范法太过单一,而且示范的时候没有任何交流,导致学生觉得异常枯燥,课程更加难以进行,最后导致整个课程失败。 (2)改进建议:①教师要优化教学方法,提高学生学习兴趣。例如,可以让学生分组讨论总结素描的特点,认识素描。②教师在示范教学过程中,可以边示范边讲解重难点部分,也可以结合视频、图片等详细讲解。示范结束后,可以让学生进行实践练习,教师巡回指导。③要有足够的练习时间,教师可以摆放一个静物,要求学生从不同角度进行素描练习,然后举办小型画展,提高学生的积极性和参与性,并体验到学习美术的乐趣。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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