有一名叫王峰的学生,经常迟到、旷课、去游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩更不用说了,门门功课挂红灯。不过,这名学生并不是一无是处,他百米赛跑速度惊人。在校运动会上,他连续两年获得百米赛跑冠军,为班级争得了荣誉。除此之外,他还特别喜欢画画、下象棋。 针对

admin2020-04-07  23

问题 有一名叫王峰的学生,经常迟到、旷课、去游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩更不用说了,门门功课挂红灯。不过,这名学生并不是一无是处,他百米赛跑速度惊人。在校运动会上,他连续两年获得百米赛跑冠军,为班级争得了荣誉。除此之外,他还特别喜欢画画、下象棋。
  针对王峰的问题,班主任张老师曾多次教育过他,但仍不见好转。他还是经常旷课打游戏,向同学借钱,同学不借就打他们,以至于班里同学见到他都躲得远远的。他虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样。于是张老师对他失去了信心。
  请你从学生观的角度,评析该教师的教育行为。

选项

答案 班主任张老师的教育行为不符合素质教育所提倡的“以人为本”的学生观的要求,具体体现有以下几个方面。 首先,“以人为本”的学生观要求教师把学生看作发展的人,对学生树立信心,相信每一位学生都是可以成才的。王峰还处于发展中,难免会出现这样、那样的问题。张老师应该针对这些问题寻找解决的办法,帮助王峰成为更好的人,而不是对他失去信心。 其次,“以人为本”的学生观要求教师把学生看作独特的人,教师对学生要关心爱护与严格要求相结合,全面了解学生,因材施教。王峰同学虽然有明显的缺点,但并不是一无是处。张老师应该发挥王峰的优势,从发掘他的闪光点人手,帮助他克服缺点。 最后,“以人为本”的学生观要求教师把学生看作具有独立意义的人,是责权的主体。一方面张老师可以对王峰进行品德和法制教育,另一方面张老师可以了解王峰的内在需求,发挥他的积极因素,有针对性地进行教育。 因此,在教育问题学生时,教师要树立正确的学生观,对学生抱有巨大的信心,因材施教。只有如此才能促进学生的发展。

解析
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