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  3. 在某教师管理系统中，教师的级别有教授、副教授、讲师，且教师年龄在25～60岁。若用等价类划分来进行相关测试，则(21)不是好的测试用例。

在某教师管理系统中，教师的级别有教授、副教授、讲师，且教师年龄在25～60岁。若用等价类划分来进行相关测试，则(21)不是好的测试用例。

admin2019-06-12  23
问题 在某教师管理系统中，教师的级别有教授、副教授、讲师，且教师年龄在25～60岁。若用等价类划分来进行相关测试，则(21)不是好的测试用例。
选项 A、(博士，30)
B、(教授，40)
C、(副教授，70)
D、(博士，62)
答案D
解析 本题主要考查等价类划分。
    所谓等价类就是某个输入域的集合，对于一个等价类中的输入值来说，它们揭示程序中错误的作用是等效的。也就是说，如果等价类中的一个输入数据能检测出一个错误，那么等价类中的其他输入数据也能检测出同一个错误。
    等价类可以分为有效等价类和无效等价类，其中如果一个等价类内的数据是符合(软件需求说明书)要求的、合理的数据，则称这个等价类为有效等价类；否则，则称这个等价类为无效等价类，无效等价类主要用来检验软件的容错性。
    采用等价类划分方法来设计测试用例的步骤如下：
    (1)根据软件的功能说明，对每一个输入条件确定若干个有效等价类和若干个无效等价类，并为每个有效等价类和无效等价类编号。
    (2)设计一个测试用例，使其覆盖尽可能多的尚未被覆盖的有效等价类。重复这一步，直至所有的有效等价类均被覆盖。
    (3)设计一个测试用例，使其覆盖一个尚未被覆盖的无效等价类。重复这一步，直至所有的无效等价类均被覆盖。
    在本题中，不难看出，有两个条件，一个是教师级别；另一个是年龄。从答案给出的4个选项来看，D选项中的两个输入都不是有效数据(不符合第三条)，如果用这个用例检测出了一个错误，那么也不能确定是由哪个输入条件引起的，因此其不是一个好的测试用例。
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