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开学不久,我校召开了教职工大会。校长宣布,今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项,然后要将研究的成果公布并进行评价,同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完,下面便
开学不久,我校召开了教职工大会。校长宣布,今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项,然后要将研究的成果公布并进行评价,同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完,下面便
admin
2017-12-21
75
问题
开学不久,我校召开了教职工大会。校长宣布,今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题,并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项,然后要将研究的成果公布并进行评价,同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完,下面便议论纷纷。对我来说,学校的这项要求有一定难度,因为我是教数学的,平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育教学的研究。
怀着沉重的心情回到家里,我做的第一件事情就是找出在师范学院学的教育学的书籍,翻阅了教育研究方法这一章。我了解到教育研究的方法有很多种:观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等等,教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等等。可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了,我思考了很久,不是我想到的问题早就有教育专家研究过了,就是觉得没有什么问题可以研究。
第二天一大早,我就来到了学校,在办公室里等许老师。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章,是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。我想他的教育教学研究开展得这么好。我一定要认真地向他请教。
许老师来了。他说教育教学研究并不是什么困难的事情。首先因为我们是中学老师,缺乏深厚的教育理论知识,也缺乏必要的研究条件,想要像教育家式地进行实验研究,这是不可能的:要想通过大量的调查来进行研究,也不现实。他告诉我说,你可以先找几本教育教学方面的书籍,再找近期的几种教育类杂志,将这些内容翻阅一下,看看别人是怎么写文章的,再看看当前教育教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的,将这些文章复印下来,回家以后仔细琢磨,根据这些问题所提供的材料,对这些文章进行重新编排、组合,就成了一篇新的文章。
许老师又告诉我,如果你觉得这种方法太麻烦,还有更简单的方法。你只要一本教育学书,然后选择里面的一个原理,先将这一原理介绍一下,然后根据教育学书的叙述,写你是如何根据教育理论从事教育教学工作的(许老师略显神秘地说,其实你自己也不一定是那样做的)。其实,教师的教育教学研究很简单,你按照我的说法做,一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。
这时,上课铃声响了,我急忙走向教室,心中十分困惑:教育教学研究就是这样的吗?中学教师的教育教学研究难道就这么简单?
一线中小学教师进行的教育教学研究本质上应该是教育行动研究。教育行动研究的主要特点有( )。
选项
A、以解决问题、改进实践为目的
B、研究和行动相结合
C、以“共同合作”的方式进行研究
D、具有不断展开的螺旋过程
答案
A,B,C
解析
教育行动研究的特点是为行动研究、在行动中研究、由行动者研究。为行动研究是解决实践工作者遇到的问题;在行动中研究,指出行动研究的研究过程就是实际工作者解决问题的过程,由行动者研究,指出了行动研究的主体是实际工作者,专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询,是协作者。
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