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  3. 开学不久，我校召开了教职工大会。校长宣布，今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便

开学不久，我校召开了教职工大会。校长宣布，今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便

admin2017-12-21  50
问题 开学不久，我校召开了教职工大会。校长宣布，今年学校要求所有教师都要进行教育教学研究。每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会评审、立项，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。对我来说，学校的这项要求有一定难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育教学的研究。
    怀着沉重的心情回到家里，我做的第一件事情就是找出在师范学院学的教育学的书籍，翻阅了教育研究方法这一章。我了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等等，教育研究的过程包括确定选题、收集资料、整理分析资料、论文撰写等等。可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。
    第二天一大早，我就来到了学校，在办公室里等许老师。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师。我想他的教育教学研究开展得这么好。我一定要认真地向他请教。
    许老师来了。他说教育教学研究并不是什么困难的事情。首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，想要像教育家式地进行实验研究，这是不可能的：要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。他告诉我说，你可以先找几本教育教学方面的书籍，再找近期的几种教育类杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。
    许老师又告诉我，如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法。你只要一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育教学工作的(许老师略显神秘地说，其实你自己也不一定是那样做的)。其实，教师的教育教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。
    这时，上课铃声响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育教学研究就是这样的吗?中学教师的教育教学研究难道就这么简单?
一线中小学教师进行的教育教学研究本质上应该是教育行动研究。教育行动研究的主要特点有(    )。
选项 A、以解决问题、改进实践为目的
B、研究和行动相结合
C、以“共同合作”的方式进行研究
D、具有不断展开的螺旋过程
答案A,B,C
解析 教育行动研究的特点是为行动研究、在行动中研究、由行动者研究。为行动研究是解决实践工作者遇到的问题；在行动中研究，指出行动研究的研究过程就是实际工作者解决问题的过程，由行动者研究，指出了行动研究的主体是实际工作者，专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是协作者。
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