患儿，2岁。麻疹恢复期，体温突然再次升高，出现嗜睡、惊厥等症状，该患儿可能出现的并发症是

admin2019-11-02 82

问题患儿，2岁。麻疹恢复期，体温突然再次升高，出现嗜睡、惊厥等症状，该患儿可能出现的并发症是

选项 A、肺炎
B、喉炎
C、支气管炎
D、心肌炎
E、脑炎

答案E

解析麻疹脑炎：多在出疹后2～5天再次发热、头疼、嗜睡、惊厥、突然昏迷等症状。外周血白细胞增多，脑脊液改变。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OQA8777K

本试题收录于：实践能力题库执业护士分类

实践能力

执业护士

相关试题推荐

女，35岁，妊娠35周，因咳嗽、呼吸困难而就诊。查体：BP130／80mmHg，P126次／分，R24次／分；二尖瓣面容，口唇发绀，不能平卧，下肢水肿；心尖部可闻及舒张中、晚期隆隆样杂音，肺底部闻及湿哕音。对该病人诊断和处理正确的是
男，58岁，身高165cm，体重80kg，原发性高血压病患者，某护士对其进行健康教育的内容如下，其中不正确的是
男，68岁，急性心肌梗死入院，对该患者的护理措施不正确的是
治疗风湿性心瓣膜病的根本方法是
肺炎患儿的护理措施正确的是
患者，男性，52岁，肝硬化，大量腹水。入院后给予利尿剂治疗，腹水量明显减少，但患者出现了淡漠少言、反应迟钝、言语不清等症状。该患者可能出现的电解质紊乱是()。
患者，女性，48岁，近2个月来因日常活动可引起气急、心悸症状，评估此患者心功能为Ⅱ级，应如何指导该患者活动?()
初产妇，一般情况良好，孕39周，胎方位：枕左前，胎心140次／分，规律宫缩17小时，宫口开大3cm，宫缩30秒／10～15分钟，宫缩高峰时子宫不硬，经检查胎位正常，无头盆不称。该产妇除宫缩乏力外，还存在
患者女，20岁，查体：血红蛋白90g/L，细胞体积小，血清铁明显下降，诊断为缺铁性贫血。为了加强铁的吸收，可以同时进食
患者男，18岁，淋雨后高热、寒战，体温很快达到39．5℃，WBC20×109／L，X线胸片示大叶性肺炎。治疗此病的首选药物是

随机试题

为减小工件变形，薄壁工件应尽可能不用径向夹紧的方法，而采用轴向夹紧的方法。()
下列描述中，不属于“新常态”下中国经济特征表现的是：
抗日民族统一战线中存在着进步势力、中间势力和顽固势力，党对顽固势力采取的策略方针是()
诊断三叉神经瘤最有意义的表现是
A．肝脾B．肺肾C．肝肾D．心脾E．心肾完带汤和逍遥散两方主治病证的病位均涉及
男，60岁。排尿困难3个月，体检发现前列腺稍硬。为排除前列腺癌意义最大的实验室检查项目是()
下列关于钠的作用特点描述，错误的是
[2014年，第102题]可以这样来认识进程，进程是()。
与电磁式时间继电器相比，电动式时间继电器的主要特点有()。
简述教师专业化需要的基本条件。

最新回复(0)

患儿，2岁。麻疹恢复期，体温突然再次升高，出现嗜睡、惊厥等症状，该患儿可能出现的并发症是

实践能力

执业护士

男，58岁，身高165cm，体重80kg，原发性高血压病患者，某护士对其进行健康教育的内容如下，其中不正确的是

男，68岁，急性心肌梗死入院，对该患者的护理措施不正确的是

治疗风湿性心瓣膜病的根本方法是

肺炎患儿的护理措施正确的是

患者，男性，52岁，肝硬化，大量腹水。入院后给予利尿剂治疗，腹水量明显减少，但患者出现了淡漠少言、反应迟钝、言语不清等症状。该患者可能出现的电解质紊乱是()。

患者，女性，48岁，近2个月来因日常活动可引起气急、心悸症状，评估此患者心功能为Ⅱ级，应如何指导该患者活动?()

初产妇，一般情况良好，孕39周，胎方位：枕左前，胎心140次／分，规律宫缩17小时，宫口开大3cm，宫缩30秒／10～15分钟，宫缩高峰时子宫不硬，经检查胎位正常，无头盆不称。该产妇除宫缩乏力外，还存在

患者女，20岁，查体：血红蛋白90g/L，细胞体积小，血清铁明显下降，诊断为缺铁性贫血。为了加强铁的吸收，可以同时进食

患者男，18岁，淋雨后高热、寒战，体温很快达到39．5℃，WBC20×109／L，X线胸片示大叶性肺炎。治疗此病的首选药物是

为减小工件变形，薄壁工件应尽可能不用径向夹紧的方法，而采用轴向夹紧的方法。()

下列描述中，不属于“新常态”下中国经济特征表现的是：

抗日民族统一战线中存在着进步势力、中间势力和顽固势力，党对顽固势力采取的策略方针是()

诊断三叉神经瘤最有意义的表现是

A．肝脾B．肺肾C．肝肾D．心脾E．心肾完带汤和逍遥散两方主治病证的病位均涉及

男，60岁。排尿困难3个月，体检发现前列腺稍硬。为排除前列腺癌意义最大的实验室检查项目是()

下列关于钠的作用特点描述，错误的是

[2014年，第102题]可以这样来认识进程，进程是()。

与电磁式时间继电器相比，电动式时间继电器的主要特点有()。

简述教师专业化需要的基本条件。