阅读下列材料，回答问题。本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画，其中一幅是郑板桥的“丝竹图”。可是，课堂上许多学生说不懂国画，谈不出体会，课堂出现了冷场。教师看到这一情况，立即调整了教学思路，不再要求学生谈体会，而是从学生实际出发，从他

admin2020-09-30 52

问题阅读下列材料，回答问题。
本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画，其中一幅是郑板桥的“丝竹图”。可是，课堂上许多学生说不懂国画，谈不出体会，课堂出现了冷场。
教师看到这一情况，立即调整了教学思路，不再要求学生谈体会，而是从学生实际出发，从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”，并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象。很快学生就进入了情境，发言变得十分踊跃。
学生说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵，它朴实无华。”“竹子中空外直，好像人的品格——谦虚、正直。”“由竹子的挺拔想到人的高风亮节。”“竹子一年四季都郁郁葱葱，说明它不畏严寒，不畏酷暑。”“竹子对人无所求——不需灌溉，不需施肥；给予人的却很多——竹笋、竹竿、竹叶各有其用处。”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。
学生注意力高度集中，各抒己见。说完了竹子再来看画，学生对这幅画就有了理解与看法，发言更加热烈。在发言中，学生们谈竹子，谈画，既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。课后，教师对这次教学行为进行了反思。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。

选项

答案该教师的教学行为践行了“以人为本”的学生观。 (1)学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，有自己的需求和意愿，不以教师的意志为转移。材料中该教师在学生回答不上来问题时，能够创设情境引导学生积极联想．体现了该教师尊重学生的主体地位，而不是刻板地授课。 (2)学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。教师应尊重学，芒的个体差异，井做到因材施教。材料中该教师尊重每位学生表达的想法，并积极加以引导，除此之外还采用多种教学方法鼓励学生各抒己见，陶冶学生的审美和做人的道理，体现了独特性。 (3)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生，并运用学生发展的规律实施教学，学生的发展是全面的发展。材料中该教师运用直观画面和生动的语言，不仅吸引了学生的注意力，让学生学习到美术知识，还引发了学生对人生的思考，真正重视了学生的发展。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

教师资格

青青同学在从事学习任务时喜欢把一系列子问题组合起来，倾向于从全盘考虑如何解决问题。这种认知方式属于()。

小辛平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。小辛的认知方式属于()。

李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。

体育课上，学生掌握体操动作主要是通过()，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在()。

孔德说：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。

学校体育的根本任务是()。

在课程内容组织中，()针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一门课程内容的某些基本概念和基本原理重复出现，逐步扩展上升。

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()。

下列选项中对《论语.卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是()。

东汉时期，______写了《理乱篇》，把秦汉以来的历史总结为从大乱到小乱再到大乱的循环。

首先考虑的诊断为(　　　)现阶段最适宜的治疗方法(　　　)

用于自身免疫性疾病用于艾迪生病

患者，女，32岁。素有心悸、心慌。2天前不慎受凉，出现头痛、发热、恶寒、微汗，脉浮缓而结代。用药宜首选()

由平面表象对应位置上像元灰度值所组成的矩阵形式的数据，称为()。

因租船订舱和装运而产生的单据是()。

根据《企业破产法》的规定，应在破产财产分配前优先支付的费用有()。

女性，42岁，会计。2个月前出现颈部不适、酸胀感，近3周发展为颈肩痛，随之疼痛向上肢放射至手部。颈部转动至某个角度时可出现放电样剧痛。最可能的诊断是

中学综合素质

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青青同学在从事学习任务时喜欢把一系列子问题组合起来，倾向于从全盘考虑如何解决问题。这种认知方式属于()。

小辛平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。小辛的认知方式属于()。

李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。

体育课上，学生掌握体操动作主要是通过()，因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在()。

孔德说：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。

学校体育的根本任务是()。

在课程内容组织中，()针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一门课程内容的某些基本概念和基本原理重复出现，逐步扩展上升。

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()。

下列选项中对《论语.卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是()。

东汉时期，______写了《理乱篇》，把秦汉以来的历史总结为从大乱到小乱再到大乱的循环。

首先考虑的诊断为( )现阶段最适宜的治疗方法( )

用于自身免疫性疾病用于艾迪生病

患者，女，32岁。素有心悸、心慌。2天前不慎受凉，出现头痛、发热、恶寒、微汗，脉浮缓而结代。用药宜首选()

由平面表象对应位置上像元灰度值所组成的矩阵形式的数据，称为()。

因租船订舱和装运而产生的单据是()。

根据《企业破产法》的规定，应在破产财产分配前优先支付的费用有()。

女性，42岁，会计。2个月前出现颈部不适、酸胀感，近3周发展为颈肩痛，随之疼痛向上肢放射至手部。颈部转动至某个角度时可出现放电样剧痛。最可能的诊断是

首先考虑的诊断为(　　　)现阶段最适宜的治疗方法(　　　)