《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于(写出正确结论的编号)。 ①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题 ②培养学生的问

admin2016-01-14 35

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于(写出正确结论的编号)。
①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题
②培养学生的问题意识、应用意识与创新意识
③积累学生的活动经验
④加强学生知识与技能的熟悉程度
⑤提高学生解决实际问题的能力

选项

答案①②③⑤

解析 “综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题。培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

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教学效果不取决于教，也不取决于学，而是______的结果。

学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的()。

如图，数轴上A、B两点分别对应实数a、b，则下列结论正确的是()。

如图，直线ι1∥ι2，则α为()。

根据下面给出的例题，编写出突破难点的教学片段。例：课堂上如何行之有效地向学生们讲授《平行四边形的认识》这一难点课程?教学难点：

9根据等差数列的中项求和公式即可快速得到答案。

一辆汽车在行驶过程中，路程y(千米)与时间x(小时)之间的函数关系如右图所示，当0≤x≤1时，y关于x的函数解析式为Y＝60x，那∠当1≤x≤2时，y关于x的函数解析式为()。

检验桥板是检验导轨面间接触精度的一种量具，与水平仪结合使用。(　　　　　)

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教学效果的()是教师是否具有教学智慧的最重要的评价标准。

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下列例子中货币充当支付手段的有

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9根据等差数列的中项求和公式即可快速得到答案。

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