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开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,王平很不好
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,王平很不好
admin
2015-09-17
50
问题
开学不久,陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想,像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次,陈老师找他谈话说:“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”第三天,王平很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,王平高兴极了,脸上露出了微笑。
问题:结合教师职业理念,谈谈你对陈老师的看法。
选项
答案
陈老师的做法充分体现了新课改背景下的教师职业理念,值得我们学习。 首先,新课改要求教师尊重和欣赏学生,重视学生的个性发展。“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。材料中,这位教师尊重了这位“后进生”的尊严和价值,挖掘他身上的闪光点,用鼓励的方式积极引导学生发展。 其次,新课改背景下提倡以人为本的学生观,以学生为教育的主体,将学生看成是独特的人,有发展潜力的人。材料中,陈老师充分关注王平同学的特点,进行有的放矢的引导和教育,尊重了他个人发展的意愿,取得良好的教育教学效果。 再次,教师的做法体现了新课改背景下以发展的眼光评价学生。素质教育实践中要把促进学生发展作为评价的目的,不把评价作为“甄别、选拔”的方法。材料中,教师看到了王平在很多领域发展的潜质,根据他的特点进行合理的引导和鼓励。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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