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  3. 简述斯宾塞的教育思想。

简述斯宾塞的教育思想。

admin2017-03-22  32
问题 简述斯宾塞的教育思想。
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答案斯宾塞是19世纪著名的实证主义哲学家、社会学家、教育理论家。其教育思想主要体现在《教育论》中。《教育论》是由题为《智育》、《德育》、《体育》、《什么知识最有价值》四篇论文汇集而成的。斯宾塞提出科学知识最有价值的命题，以批判“绅士教育”为代表的传统教育，明确主张以科学教育取代古典主义教育，强调科学知识应是学校教育必不可少的组成部分。在斯宾塞看来，教育目的是为未来“完满生活”做准备。因此，他明确要求必须交给学生有价值的知识，即为“实在的、完满生活”作准备。他根据人类完满生活的需要，按照知识价值的顺序，把普通学校的课程体系分为五个部分： 第一，生理学和解剖学。这是关于阐述和健康规律，以便直接保全自己的学科。 第二，语言、文学、算术、逻辑学、几何学、力学、物理、化学、天文学、地质学、生物学、社会学等。这些与生产活动和社会生活直接相关的学科。它们能使人获得谋生手段、提高劳动生产率，能对发展政党、建设国家起作用。 第三，心理学和教育学。这是父母履行职责必须掌握的知识。 第四，历史学。这是为“履行公民的职责”必备的知识。 第五，自然、文化和艺术。这些事“为了欣赏自然、文学、艺术的各种形式作准备”的科目，如绘画、雕塑、音乐、诗歌等。可见，斯宾塞的课程体系所包含的内容是比较广泛的科学知识，尤其自然科学知识是这个课程体系的核心内容，占据了课程的主导地位。斯宾塞首次鲜明而正确地界定了“智育”、“德育”、“体育”三个教育学的基本范畴，批判了传统的古典主义教育，提出了“科学是最有价值知识”的卓越见解，制定了注重科学的课程体系，推动了中等学校实科教育的发展，在课程论发展中占有重要地位。
解析 本题考查的是考生对斯宾塞教育主张的理解和掌握情况。斯宾塞首次鲜明而正确地表达了“智育”、“德育”、“体育”三个教育学的基本范畴，批判了传统的古典主义教育，提出了科学知识是最有价值的卓越见解，制定了注重科学的课程体系，推进了中等学校实科教育的发展，在课程论发展中占有重要地位。
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