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李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时.制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论,培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素,对李老师描述的教学目标进行改写。
李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时.制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论,培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素,对李老师描述的教学目标进行改写。
admin
2015-07-10
33
问题
李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时.制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论,培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素,对李老师描述的教学目标进行改写。
选项
答案
学生通过参与小组讨论,能总结并列举出信息交流的重要性,在此过程中锻炼自己的表达能力。行为目标陈述的基本要素有四个:①行为主体、②行为动词、③行为条件、④表现程度。行为主体是学生,即教学目标的主语是学生,而不是老师。行为动词,指学生要做什么,要可检测,《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)中明确给出了教学目标中可用的一些行为动词,可做参考。在这里指“参与”“总结并列举”“锻炼”;行为条件,指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,这里指“小组讨论”;表现程度,指学习表现或学习结果所达到的程度,这里指“能总结并列举出信息交流的重要性”。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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