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  3. 试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。

试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。

admin2015-10-30  114
问题 试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
选项
答案(1)泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题：①学校应当追求哪些目标?(学校应当追求的目标)；②怎样选择和形成学习经验?(选择和形成学习经验)；③怎样有效地组织学习经验?(有效地组织学习经验)；④如何确定这些目标正在得以实现?(课程评价／评价结果)。 (2)泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：确定课程目标、根据目标选择课程内容(经验)、根据目标组织课程内容(经验)、根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。 (3)目标模式的最大优点是注重目标的重要性，其整个课程开发过程都是围绕目标来进行的。目标模式提出了一个有章可循的实践模式，便于操作。
解析
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