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长了眼睛的手 【活动目标】 1.幼儿能够运用触觉感知和比较物体软与硬、光滑与粗糙等特性。 2.能够用语言描述自己摸到物品的特征。 【活动准备】 1.材料准备:(1)每人一个小布袋,袋口有松紧,布袋中装娃娃、积木、球、
长了眼睛的手 【活动目标】 1.幼儿能够运用触觉感知和比较物体软与硬、光滑与粗糙等特性。 2.能够用语言描述自己摸到物品的特征。 【活动准备】 1.材料准备:(1)每人一个小布袋,袋口有松紧,布袋中装娃娃、积木、球、
admin
2015-06-03
52
问题
长了眼睛的手
【活动目标】
1.幼儿能够运用触觉感知和比较物体软与硬、光滑与粗糙等特性。
2.能够用语言描述自己摸到物品的特征。
【活动准备】
1.材料准备:(1)每人一个小布袋,袋口有松紧,布袋中装娃娃、积木、球、大钥匙、软体玩具等软硬明显不同的物体;(2)录音带:散文《长了眼睛的手》。
2.经验准备:会玩“手指谣”游戏。
附散文:
长了眼睛的手
我的小手真奇怪,就像长了眼睛,装在袋子里的东西都能分得清。软软的是漂亮的洋娃娃,硬硬的是大块的积木,有轱辘的是小车,带锯齿的是钥匙。咦?手上长了眼睛吗?找呀找呀找呀找,唉,怎么看不到小手眨眼睛。
手指谣《我有一双小小手》
我有一双小小手,(两手合掌按节奏拍手四下)
一只左来一只右,(伸出左手再伸出右手)
变成老鹰飞一飞,(左右手交叉,手背向前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次)
变成孔雀跳一跳,(拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次)
变成小猫叫一叫,(左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次)
变成狐狸笑一笑,(拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次)
变成相机照一照,(两手交叉,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形)
大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下,然后把食指放两腮边点头两次)
请根据上述提供的活动目标、活动准备与相关材料,续写活动过程和活动建议。
选项
答案
【活动过程】 1.游戏:手指谣《我有一双小小手》。 教师和幼儿一起玩《我有一双小小手》游戏。 2.猜猜袋中的物体。 问题:小朋友手中的口袋里装着很多有趣的东西,不打开口袋,请你们想一想,用什么方法可以知道布袋里装的是什么?(引导幼儿自由表达,与幼儿一起探究感知袋中物体的方法。) 3.感知物体。 运用触觉,感知袋中物体的特征,并能够用语言描述摸到的物体。 (1)请小朋友用手摸一摸、捏一捏,感觉怎么样?(教师引导幼儿说出软硬、光滑等词汇。) (2)猜一猜你摸到的是什么?为什么?(通过追问,如什么形状、软还是硬等问题,引导幼儿通过语言描述自己摸到的物体。) (3)请把你摸到的礼物从口袋中拿出来,看你猜得对不对。 4.游戏:你说我摸。 教师请小朋友摸出一个软软的东西。(将语言与物体联系起来,强化幼儿触摸物体的感觉。) 问题:你摸到的软软的东西是什么?你想把这个软软的东西送给谁?(幼儿可以互相说,进行检验和交流,丰富对物体的认识;引导幼儿说“我想把软软的娃娃送给某某小朋友”。) 5.欣赏散文。 放录音带,欣赏散文《长了眼睛的手》,可让幼儿跟着散文说。 【活动建议】 1.环节四也可以分成小组,请小朋友们轮流摸。 2.幼儿进人活动区,两人一组玩“袋子里的秘密”游戏。一人往袋子里装三件小物品,一人用手摸,猜袋子里的物品。 3.可引导幼儿替换散文中所述的物体,创编散文《长了眼睛的手》。
解析
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