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  3. 简述课程的定义及内涵。

简述课程的定义及内涵。

admin2019-05-17  16
问题 简述课程的定义及内涵。
选项
答案对课程的界定有以下几种： (1)课程即教学科目。这是斯宾塞主张的观点。缺点是：学校为学生提供的学习，远超出正式列入课程的学科范围，这种课程定义忽视学生心智发展、情感陶冶、创造性表现等。 杜威主张课程即学习经验，认为唯有学习经验才是学生实际意识到的课程。学生的学习取决于他自己作了什么。缺点在于在实践中很难实行，而且太宽泛。 鲍尔斯和金蒂斯主张课程即文化再生产。认为任何社会中的课程，都是该社会文化的反映，学校的职责就是再生产对下一代有用的知识与价值。课程是从一定社会的文化中选择出来的材料。缺点是此主张是幼稚的。 (2)课程即社会改造的过程。弗雷尔认为课程不是要使学生适应顺从于社会文化，而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。但这种主张过于天真。 (3)课程是一个发畏的概念，它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。
解析
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