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  3. 试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施，及其对我们的启示。

试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施，及其对我们的启示。

admin2020-05-04  42
问题 试分析蔡元培改革北京大学的指导思想、具体措施，及其对我们的启示。
选项
答案蔡元培是中国新文化运动的代表人物，是中国民主革命家和教育家。在五四时期，他接手了在当时学风低下、自由散漫的北京大学，以“思想自由，兼容并包”为指导思想对北京大学进行改革，采取了一系列行之有效的方法和措施，使得北京大学的面貌焕然一新。 (1)“思想自由，兼容并包”的办学理念。 “思想自由，兼容并包”指的是蔡元培在北京大学内，允许各种学派自由发展，采取“学诣”第一的原则，只要这些思想言之有理，尚未达到自然淘汰的命运，即是彼此相反，也任他们自由发展。其实只是为新思想、新文化争取地位。 这一办学理念反映了蔡元培的资产阶级民主主义思想，在当时具有冲破封建专制思想的作用，是积极、进步的。在这个原则下，他对北京大学进行改造，具体措施包括以下几个方面。 (2)改革北大的具体措施。 ①抱定宗旨、改变校风。 这是蔡元培改革北大的第一步。他认为，大学应该成为“研究高尚学问之地”，但是现在的北京大学，学生对研究学问没有兴趣，读书只为做官，因此，蔡元培改革北大的第一步就是明确大学宗旨，并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。 第一，改变学生的观念。 蔡元培对学生提出了三点要求：一是抱定宗旨；二是砥砺德行；三是敬爱师长。并将“抱定宗旨”置于首位，要求学生从此以后抱定为求学而来的宗旨，并强调对学生人格的培养。 第二，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。 蔡元培在教师聘任上采取“学诣”第一的原则，对于具有真才实学，教学热心，有研究学问的兴趣和能力的学者，不论其国籍、资格、年龄、思想倾向如何，都加以聘任。据此，他一方面延请了学有所成、富有声誉的专家学者来北京大学任教，另一方面也辞掉了一些不称职的中外教师。 第三，发展研究，广积图书，引导师生研究兴趣。 蔡元培认为大学不仅是传授知识的机关，而且是要创新知识，推动学术进步的场所。据此，他率先在国内大学中设立了各科研究所，并注意丰富图书馆藏书，为学术研究创造条件。 第四，砥砺德行，培养正当兴趣。 在将北大导向注重学术研究的同时，蔡元培还努力在师生中提倡道德修养。要求学生砥砺德行，敬爱师长，并成立了各种学生组织以培养学生兴趣。对于私生活糜烂，甚至于引诱学生与之堕落的教师则予以坚决解聘。 ②贯彻“思想自由，兼容并包”办学原则。 大学的宗旨是研究高深学问，但它不是研究某一家某一派的学问，更不是研究被某些人指定的学问，“思想自由，兼容并包”是他办理北京大学的基本指导思想。同时这一原则还体现在对教师的聘任上，蔡元培以“学诣为主”，罗致学术人才，使北大教师队伍一时出现流派纷呈的局面。 这一思想体现了蔡元培的资产阶级民主主义的思想，在当时具有冲破封建专制思想的作用，是积极进步的。 ③教授治校，民主管理。 为了贯彻落实“教授治校，民主管理”的原则，蔡元培主要采取了以下措施： 第一，成立全校最高立法和权力机构：评议会(全校每5名教授中选举评议员1人，校长为评议长)； 第二，成立全校最高行政执行机构：行政会议(下设各种委员会分管各类事务)； 第三，建立全校教务传导机构：教务会议及教务处(各系主任组成)； 第四，建立主管全校人事和事务工作的机构：总务处； 第五，成立各学门教务管理机构：教授会。 ④学科与教学体制改革。 在学科与教学体制改革上，蔡元培采取了以下措施： 扩充文理，改变“轻学而重术”的思想；沟通文理，废科设系；改年级制为选科制(学分制)。 (3)蔡元培改革北大的教育启示。 ①大学应当以研究学问为第一要义。大学不是灌输知识的场所，教师学生都应当热爱学问，培养自己的学者风范。 ②大学以引领社会、服务社会为职责，应当担当引领社会风气的责任，作为高级知识分子聚集的地方，大学代表一个社会最高层次的群体的精神面貌，也是一个国家精神面貌的标志，应当有强烈的责任心来维持这种好的精神状态。 ③大学教育的目的是育人而非制器。教育要以养成学生的健全人格为宗旨。教育要帮助学生发展能力、完善人格、在人类文化上尽一份责任，同时也兼顾学生的技能和道德的教育。 ④大学的管理者、办学者，应当好好审视大学的意义、角色，做好正确的定位，只有把握好大学应有的特点及应做的事，才能真正把教育办好，把学校办活。
解析
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