在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )

admin2011-01-31 27

问题在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )

选项 A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象

答案A

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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心理发展是指个体从出生、_______、_______直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
创造性游戏中，最有特色、最典型的、最有代表性的是()。
教学组织形式
泰勒1949年出版________，被公认为现代课程理论的奠基石。
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，孔子的这种教育方法应用在德育上，体现的是（）。
简述学校事故侵权行为的特征。
“环境决定论”的代表人物是【】
德育的方法包括()。
链式塑造是将任务分成许多小步子，学生每完成一步都予以强化；而逆向链式塑造就是“________”地习得复杂的行为。
按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫________。

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标志线的位置、直线性偏差应符合规定。每种标志线抽检数量应不少于标志线总长度的()。
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“马克思主义中国化”的命题是在中国共产党下列哪个会议上提出的
Manypeoplearedisturbedbythegeneticdiversityofcancers—aninevitableconsequenceofrandomevolution.Cancertherapies【
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