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阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。 人的血型和输血是学生感兴趣的话题,但是由于血型鉴定具有潜在的感染疾病的危险,许多国家禁止在中学阶段采用人血进行实验。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的活动建议:模拟“血型鉴定”,理解血型与输血的关系
阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。 人的血型和输血是学生感兴趣的话题,但是由于血型鉴定具有潜在的感染疾病的危险,许多国家禁止在中学阶段采用人血进行实验。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的活动建议:模拟“血型鉴定”,理解血型与输血的关系
admin
2020-10-14
64
问题
阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。
人的血型和输血是学生感兴趣的话题,但是由于血型鉴定具有潜在的感染疾病的危险,许多国家禁止在中学阶段采用人血进行实验。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的活动建议:模拟“血型鉴定”,理解血型与输血的关系。模拟活动中选用适当浓度的AgNO
2
代表A型血清,Nal代表B型血清,Pb(NO
3
)
2
代表A型血,BaCl
2
代表B型血。
要求:
根据题目中提供的试剂(必要时可混合)和蒸馏水等材料,用表格的形式设计“血型鉴定”的模拟实验方案。
选项
答案
“血型鉴定”的模拟实验方案如下所示。 [*]
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PRWv777K
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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