2. 职业资格
  3. 请根据第七册Unit 5 What does she do?的内容。按以下要求设计一个教案。 教学内容： (1)Let’s start (2)Let’s learn 教学目标： (1)能够听说读写本课单词：singe

请根据第七册Unit 5 What does she do?的内容。按以下要求设计一个教案。 教学内容： (1)Let’s start (2)Let’s learn 教学目标： (1)能够听说读写本课单词：singe

admin2021-10-25  30
问题 请根据第七册Unit 5 What does she do?的内容。按以下要求设计一个教案。
    教学内容：
    (1)Let’s start
    (2)Let’s learn
    教学目标：
    (1)能够听说读写本课单词：singer，writer，actress，actor，TV report；
    (2)能够理解、认读句子：What does he／she do ? He／She is a…
    (3)在学习了doctor，teacher，nurse，farmer，baseball player等职业名称的基础上，了解更多的职业名称。
选项
答案【参考设计】 Let’s start 教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“I am a teacher．I teach English．” 教师板书：teach，teacher 注意：teach，teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加-r。 Let’s learn (1)教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟读并做动作。 (2)教师出示一名歌手的照片，问：“What does he／she do?”引导学生回答：“She／He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。用同样的方法学习writer和TV reporter。 (3)教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does she do?”引导学生回答：“She is an actress”；问学生：“What does he do?”引导学生回答：“He is an actor．”教师提示学生actress和actor的区别，并提示两者前面要用an。 (4)“快看快拼”活动：教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。 (5)教师指导学生在卡片背面边拼读边描红。 (6)“快看快说”活动：教师同时快速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如“She is an actress．” (7)教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who’s he／she? What does he／she do?”引导学生回答： “That’s…He／She is a…” (8)“对卡片，说句子”活动：学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上，随意抽一张。教师也从自己的卡片中抽一张，然后和学生同时说：“What does she do?”教师迅速向学生展示自己的卡片，和教师选同一张卡片的学生起立并根据卡片内容回答：“She is a…”
解析
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