学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。

admin2022-04-04 41

问题学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。

选项 A、道德情感异常
B、道德行为不良
C、道德意志薄弱
D、道德认识缺乏

答案C

解析根据道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/PjAv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调()。
下列不属于自我调控系统的是()。
说服教育法的方式有语言文字说服和()。
探寻抗战足迹，参观抗战纪念地、纪念馆等属于以下哪种德育方法?()
小莉做事稳重踏实，喜欢爬山、长跑等运动，但不爱说话，在科技活动中的表现也很一般，没有创造性。由此可以判断她的气质类型是()。
有两个学生，他们对即将到来的期末考试的成绩预期是：甲学生80分，乙学生100分。结果两人都考了85分。对于甲乙两学生的心理挫折，最有可能出现的情况是()。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。
解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
德育工作的根本任务是教会学生()。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调()的重要性。

随机试题

A．主动重吸收B．被动重吸收C．两者皆是D．两者皆非肾小管对钠的重吸收属于
攻螺纹、套螺纹时，不能将丝锥倒转，防止滑丝。()
DNA碱基组成的规律是()
下列各项中，不属于城市维护建设税特点的是()。
2006年2月，甲、乙、丙、丁四人共同出资设立文路留学服务有限责任公司(以下简称文路公司)。四名股东的出资比例依次是35％、30％、25％和10％。甲担任公司执行董事、总经理；公司不设监事会，丙任监事。(1)2007年2月，丙提出，甲在留学咨询行业从业多
“诗不可译”的说法广为流传。但是，诗歌的创作与研究，需要仰仗不同语种诗歌的交流与碰撞。所以，总有一些人“______________”，默默地从事着诗歌翻译的探索工作。填入划横线部分最恰当的一项是：
根据以下资料，回答下列问题。2014年1月份，食品价格同比上涨3．7％，影响居民消费价格总水平同比上涨约1．23个百分点。其中，鲜果价格上涨23．0％，影响居民消费价格总水平上涨约0．44个百分点；液体乳及乳制品价格上涨11．9％，影响居民消费价格总水平
假设栈的容量为3，入栈的序列为1,2,3,4,5，则出栈的序列可能为()。
患儿，女性，9岁，左上侧切牙牙齿变色就诊。检查：冠折牙本质暴露，牙齿变色。冷热测无反应，X线片示根尖喇叭口，骨硬板不连续。下列各项中哪项最重要()。
1951年至1952年开展的“三反”运动的内容是(　　)

最新回复(0)

学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调()。

下列不属于自我调控系统的是()。

说服教育法的方式有语言文字说服和()。

探寻抗战足迹，参观抗战纪念地、纪念馆等属于以下哪种德育方法?()

小莉做事稳重踏实，喜欢爬山、长跑等运动，但不爱说话，在科技活动中的表现也很一般，没有创造性。由此可以判断她的气质类型是()。

有两个学生，他们对即将到来的期末考试的成绩预期是：甲学生80分，乙学生100分。结果两人都考了85分。对于甲乙两学生的心理挫折，最有可能出现的情况是()。

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。

解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。

德育工作的根本任务是教会学生()。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调()的重要性。

A．主动重吸收B．被动重吸收C．两者皆是D．两者皆非肾小管对钠的重吸收属于

攻螺纹、套螺纹时，不能将丝锥倒转，防止滑丝。()

DNA碱基组成的规律是()

下列各项中，不属于城市维护建设税特点的是()。

“诗不可译”的说法广为流传。但是，诗歌的创作与研究，需要仰仗不同语种诗歌的交流与碰撞。所以，总有一些人“______________”，默默地从事着诗歌翻译的探索工作。填入划横线部分最恰当的一项是：

假设栈的容量为3，入栈的序列为1,2,3,4,5，则出栈的序列可能为()。

患儿，女性，9岁，左上侧切牙牙齿变色就诊。检查：冠折牙本质暴露，牙齿变色。冷热测无反应，X线片示根尖喇叭口，骨硬板不连续。下列各项中哪项最重要()。

1951年至1952年开展的“三反”运动的内容是( )

1951年至1952年开展的“三反”运动的内容是(　　)