2. 职业资格
  3. 案例： 宋老师在《两个外国美术流派》一课中，先为学生简单地讲解了印象派的代表人物与艺术作品，而后安排学生围绕《日出•印象》进行临摹。课堂即将结束时，同学们对于印象派一知半解，同时也没有完成绘画作品。 问题：结合美术课程标准，分析宋老师的教学过程有哪些问

案例： 宋老师在《两个外国美术流派》一课中，先为学生简单地讲解了印象派的代表人物与艺术作品，而后安排学生围绕《日出•印象》进行临摹。课堂即将结束时，同学们对于印象派一知半解，同时也没有完成绘画作品。 问题：结合美术课程标准，分析宋老师的教学过程有哪些问

admin2020-04-07  30
问题 案例：
  宋老师在《两个外国美术流派》一课中，先为学生简单地讲解了印象派的代表人物与艺术作品，而后安排学生围绕《日出•印象》进行临摹。课堂即将结束时，同学们对于印象派一知半解，同时也没有完成绘画作品。
问题：结合美术课程标准，分析宋老师的教学过程有哪些问题并提出改进建议。
选项
答案问题：①宋老师对教学重点把握不准。本节课的教学重点应该是了解印象主义与新古典主义这两个流派的艺术风格、代表人物与作品，掌握鉴赏不同风格绘画作品的方法。②宋老师针对印象主义的画家与作品只是采用了单一的讲授法，显得枯燥乏味，不利于调动学生的积极性。③教学环节不够完整，缺少新古典主义的教学内容以及绘画作品的鉴赏方法。 改进建议：①宋老师应该合理把握教学重点，引导学生观察印象主义与新古典主义的绘画作品，通过分析作品造型、色彩等各方面的特点，总结出印象主义与新古典主义的艺术风格，之后欣赏这两个流派代表人物的代表作品。②宋老师应该采用多种教学方法，激发学生兴趣，发挥学生的主体性和创造性，可安排学生在课前分组搜集印象派和新古典主义的相关资料，课上每个小组讨论后汇报，大家一起总结出两个流派的艺术风格，之后再选择两幅名作，从构图、色彩等方面探究、欣赏，总结出鉴赏绘画作品的方法，最后再运用这个方法去欣赏其他自己喜欢的作品。
解析
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