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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫作圆心,一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径,一般用字母d表示。 在同一个圆内,有多少条半径、多少条直径
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫作圆心,一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径,一般用字母d表示。 在同一个圆内,有多少条半径、多少条直径
admin
2019-03-27
31
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
这些折痕相交于圆中心的一点,这一点叫作圆心,一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径,一般用字母d表示。
在同一个圆内,有多少条半径、多少条直径?直径和半径的长度有什么关系?
根据上述材料完成下列任务:
若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。
选项
答案
知识与技能目标:通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆半径与直径的关系。进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发展空间概念。 过程与方法目标:通过观察、操作、想象等活动,结合具体情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象。 情感、态度与价值观目标:渗透知识来源于实践,学习的目的在于应用的思想;体验圆与人类生活的不解之缘,感受圆的美。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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