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联系实际说明《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施对幼儿教师提出的要求。
联系实际说明《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施对幼儿教师提出的要求。
admin
2015-06-03
45
问题
联系实际说明《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施对幼儿教师提出的要求。
选项
答案
(1)教师应具有全面、正确的儿童发展的知识和全面、正确地了解儿童发展的能力,积极、适宜地把握儿童发展的进程及其特点,这是一个教师对儿童进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提。正确地认识儿童与儿童发展,掌握儿童的学习和发展规律,平视儿童,在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展。 (2)有效地选择、组织教育内容。教育内容是教育的重要中介要素,直接制约着儿童所受到影响的性质、内容和发展方向。第一,要强化目标意识,确立“儿童发展目标”为本的意识与实践行为.明确儿童发展的各方面目标及其相互关系,并以此为指导全面分析本班儿童认知、行为、情感等各方面发展状况、特点、问题与需求,以确定全班幼儿和各幼儿的主要及重点的教育需求领域。第二,要明确教育内容不等于“教材”,它不是死的、固定不变的,具有普遍的应用性,而是动态变化的,具有明湿的针对性与适宜性。第三,教育内容要紧密结合并来自于儿童发展和生活经验。第四,社会、文化、本土的自然和人文资源等也是教育内容的另一宝贵而丰富的来源。 (3)创设发展支持性环境。创设发展支持性环境的能力的内容是非常丰富的。第一,为幼儿创设健康、丰富的生活和活动环境,以满足幼儿多方面发展的需要,获得有益身心各方面健康发展的丰富经验。第二,有效组织适合于幼儿的多种形式的教育活动。第三,促进儿童间积极的互动与交往。第四,教师自身要成为儿童学习和活动的支持者、合作者和引导者。第五,积极与家长沟通,使家长埘幼儿园活动有充分了解,理解、支持、配合幼儿园开展各种形式的活动。第六,积极地评价儿童。评价是儿童重要的成长氛围,它既可促进也可抑制、阻碍儿童的发展,尤其对年幼的、正在成长中的、心理不成熟的幼儿,环境中的评价对他们心灵成长的影响更加明显和深刻。
解析
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