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  3. 试述裴斯泰洛奇关于教育与生产劳动相结合的思想与实践的特点和意义。

试述裴斯泰洛奇关于教育与生产劳动相结合的思想与实践的特点和意义。

admin2013-05-14  62
问题 试述裴斯泰洛奇关于教育与生产劳动相结合的思想与实践的特点和意义。
选项
答案(1)特点：将教劳结合作为探讨新教育的重要方面；以学习为主，手工劳动为辅，强调二者的联系与结合；重视学习基础性的文化知识和掌握基本的手丁劳动技能；教劳结合是基于教育心理学化的教育途径。 (2)意义。裴斯泰洛奇关于初等教育与生产劳动相结合的思想和实践，主要反映了资本主义工场手工业时代对教育与生产劳动之间关系的新要求，他在一定程度上看到了教育与生产劳动相结合对人的和谐发展和社会改造的重要意义，其思想和实践，首先对当时瑞士教家费林别格产生了影响，使其办起了“贫民工业学校”；其次，对19世纪初空想社会主义者关于教育与生产劳动相结合的设想也有启示，欧文在其影响下试图把教劳结合建立在机器大工业的物质技术基础上，并在实验范围内取得成效。但受时代的限制，特别是由于当时瑞士尚无发达的大工业这一现实基础，因而裴斯泰洛奇无法真正找到教育与生产劳动相结合的内在联系，更未能对教育与生产劳动之间的关系作出全面的历史分析，也不明白真正的教育与生产劳动相结合在当时瑞士的社会条件下只能是一种理想。
解析 本题考查考生对裴斯泰洛奇教育与生产劳动相结合思想的掌握程度。裴斯泰洛奇是西方教育史上第一位将这一思想付诸实践的教育家，在新庄“贫儿之家”时期，他就开始教劳结合的初步实验，此后在斯坦兹孤儿院继续进行教劳结合实验，尽管未取得满意结果，但具有明显的新特点。关于这个问题，考生可以从特点和意义两个方面作出回答：(1)特点。①明确把学习与手工劳动相联系、学校与工场相联系作为实验内容之一；②以安排学习为主，参加手工劳动为辅，强调二者的联系和结合；③重视学习基础性的文化知识和掌握基本的手工劳动技能，试图找到学习与手工劳动之间的“结合点”；④深信教育与生产劳动相结合对培养人的重大教育意义，认为这是基于教育心理学化的教育途径。(2)意义。①贡献。裴斯泰洛奇把教育与生产劳动相结合思想首次付诸实践，以及在理论上加以发展，在教育发展史上作出了重要贡献。首先，对当时瑞士教育家费林别格产生影响，使其办起“贫民工业学校”；其次，对19世纪初空想社会主义者关于教育与生产劳动相结合的设想也有启示，欧文在其影响下试图把教劳结合建立在机器大工业的物质技术基础上，从而将教劳结合这一思想和实践推进到新的阶段。②局限性。受时代限制，裴斯泰洛奇并未真正理解和找到教劳结合的内在联系，也不明白真正的教劳结合在当时瑞士的社会条件下只能是一种理想而已。
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