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  3. 请根据以下故事写一篇活动设计。 微笑 森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬

请根据以下故事写一篇活动设计。 微笑 森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬

admin2018-11-23  57
问题 请根据以下故事写一篇活动设计。
                                                     微笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
要求写清楚设计意图、活动名称、活动目标、活动重难点以及活动过程。
选项
答案活动名称：微笑(中班语言教育活动) 设计意图： 现代社会中，部分家长对幼儿过度呵护，导致幼儿缺乏一定的爱心，缺乏关心他人的意识，不懂得关心别人的方法。因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育，促进幼儿的社会性发展。 活动目标： 1．懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并愿意给别人带去快乐。 2．提高欣赏文学作品的兴趣和能力，发展感受力和口语表达能力。 3．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。 活动重难点： 活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。 活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 活动准备： 1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友，当你觉得孤单或不开心的时候，请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。 2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。 3．故事图片。 4．圆形卡片若干。 活动过程： 1．出示教具，导入活动主题 (1)出示小蜗牛的信，引发幼儿的好奇心。 师：今天老师收到一封写给小朋友们的信，是小蜗牛寄来的，我们一起来读一读小蜗牛写了什么吧。 (2)想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事，名字叫《微笑》。 2．理解故事内容，掌握学习方法 (1)教师有感情地讲故事，不出示任何教具，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事。 (2)故事讲完后，进行简单提问：①故事中有哪些角色?②小蜗牛做了一件什么事? (3)森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样? (4)教师小结：微笑能给孤单的人带去快乐，能让难过的人高兴起来。 3．看图片分段理解故事，幼儿欣赏 教师分别提问： (1)森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小兔为朋友送信) (2)小蜗牛心里为什么着急?(因为他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了) (3)小蜗牛后来做了什么?他把微笑送出去了吗? (4)朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么? (5)教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，他把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 4．迁移故事主题，渗透心理健康教育 (1)幼儿自由发言，说说自己是怎样为大家带来快乐的。 (2)制作“微笑”标志： ①老师给每个幼儿分发两个圆形卡片来制作“微笑”标志(即在圆形卡片上画上微笑的表情)。 ②请幼儿把其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志送给自己的好朋友。在分享中结束活动。 活动延伸：请幼儿在美工区将自己和好朋友的微笑画下来。
解析
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