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【2009-56】分析下述研究设计,按要求回答问题。 (1)请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2)该实验控制无关变量的主要措施是什么? (3)该实验设计的优点和局限性有哪些? 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究,选择
【2009-56】分析下述研究设计,按要求回答问题。 (1)请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2)该实验控制无关变量的主要措施是什么? (3)该实验设计的优点和局限性有哪些? 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究,选择
admin
2019-08-07
24
问题
【2009-56】分析下述研究设计,按要求回答问题。
(1)请写出该实验设计类型的名称和格式。
(2)该实验控制无关变量的主要措施是什么?
(3)该实验设计的优点和局限性有哪些?
一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究,选择了某重点中学的高一(3)班为实验班,高一(6)班为控制班,两班教材相同,教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、讨论释疑、教师点拨等教学方式,并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟:在控制班则采用教师讲授、学生练习巩固的方法。实验周期为一个学年,根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较,判断自学辅导有无效果。
选项
答案
(1)该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。 格式为: O
1
X O
2
O
3
O
4
(2)该实验控制无关变量的主要措施:两班教材相同,教师水平相当,均有前后测且用前测成绩 的比较来把握两班起始状态的差异。 (3)主要优点:不打乱原有的编班,容易操作;有控制组和前后测比较,可在一定程度上控制取样偏差,提高实验的内在效度。 主要局限性:选择现成的两个班作为实验班和控制班,没有作等组处理,内在效度可能受到影响;实验仅以一所重点中学的两个班为研究对象,样本代表性不高,外在效度不高。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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