2. 职业资格
  3. 材料： 刘老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟滴嘟”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已

材料： 刘老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟滴嘟”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已

admin2019-11-13  61
问题 材料：
刘老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟滴嘟”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望，原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，刘老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩。
问题：
请从职业理念的角度，分析刘老师的教育行为。
选项
答案刘老师的做法是恰当的，符合职业理念的要求。 首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，刘老师针对课堂突发状况，灵活地改变教学计划，既有助于课堂教学的顺利进行也有利于学生创新精神的培养和实践能力的发挥。 其次，“以人为本”的学生观要求学生是发展的人，是处于发展过程中的人。材料中，刘老师充分了解学生注意力受新异事物影响的特点，认识到学生是处于发展中的人，面对学生注意力分散的情况，以此为契机，促进学生的发展。 最后，新课程背景下的教师观认为教师要尊重、赞赏学生。材料中，刘老师放弃了预设的教学内容，根据突发状况，临时调整，让学生写作文，关注学生的情感体验，有助于学生的发展。 因此，作为一名教师，在教育教学活动中积极践行素质教育观、以人为本的学生观及新课程下的教师观的要求，灵活处理课堂突发状况，促进学生的发展。
解析
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