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  3. 李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是： (1)复习歌曲(“春天在哪里”)。 (2)分组各人独立创编“春天在哪里”集体舞的单个动作。 (3)小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是： (1)复习歌曲(“春天在哪里”)。 (2)分组各人独立创编“春天在哪里”集体舞的单个动作。 (3)小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉

admin2018-10-29  69
问题 李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：
    (1)复习歌曲(“春天在哪里”)。
    (2)分组各人独立创编“春天在哪里”集体舞的单个动作。
    (3)小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。
    (4)各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。
    (5)分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。
    (6)各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。
    (7)师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。
    (8)师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。
    (9)师生共同小结学习收获。
    请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点，
选项
答案体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。
解析
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