简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

admin2011-04-28 62

问题简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

选项

答案奥苏伯尔认为成就动机由三个方面的内驱力组成。一是认知的内驱力，这是一种要求获得知识，技能以及善于发现问题与解决问题的需要，如好奇心，求知欲，探索等。二是自我提高的内驱力，这是一种把学业成就看做赢得相应地位的需要。如自尊心，荣誉感，胜任感等。三是附属的内驱力。这是一种为了获得长者和同伴们和认可而努力的需要。表现为一种依附感。这三种内驱力在学习生活中的作用是不固定的，通常随着学生的年龄、性别、个性特征以及社会历史和文化背景等因素的变化而变化。

解析

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注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。
教师如何提高学生的学习动机?
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?【】
教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题?
学习策略的训练要遵循的原则有()。
个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
简述学校咨询与辅导的主要工作。
心理健康是一种良好的、持续的______与过程。

随机试题

Fewstudieshavebeenpublishedonground-squirreldispersal,andmostofthemhaveinvolvedverysmallsamplesizes,thusmost
肺结核常见的X线征象是
对嗜铬细胞瘤诊断有较大意义的检查是
具有结缔绒毛膜胎盘(绒毛叶胎盘)的动物是
甲、乙、丙、丁四人合伙成立了一个有限合伙企业，经营汽车修理。合伙协议约定：(1)甲、乙以现金出资，丙以房屋使用权作价出资，丁以劳务作价入伙。(2)甲、乙、丙对企业债务以出资为限承担有限责任，丁对企业债务承担无限连带责任。(3)
隋唐以后，佛教在中国的发展进入鼎盛时期，形成了众多宗派，其中，禅宗分为()。
WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothewaysofcollectinginformationforformativeassessment?
太阳照射大地，一片光明。相对地，月光就显得那么柔和、暗淡。月光之所以没有太阳光线强，主要是因为：
下列选项中不是西周学校“六艺”教育内容的是()。
下列关于法律监督的表述，正确的是(　　)。

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简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

教师如何提高学生的学习动机?

下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?【】

教育心理学可以帮助教师从哪些方面了解问题?

学习策略的训练要遵循的原则有()。

个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

简述学校咨询与辅导的主要工作。

心理健康是一种良好的、持续的______与过程。

Fewstudieshavebeenpublishedonground-squirreldispersal,andmostofthemhaveinvolvedverysmallsamplesizes,thusmost

肺结核常见的X线征象是

对嗜铬细胞瘤诊断有较大意义的检查是

具有结缔绒毛膜胎盘(绒毛叶胎盘)的动物是

隋唐以后，佛教在中国的发展进入鼎盛时期，形成了众多宗派，其中，禅宗分为()。

WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothewaysofcollectinginformationforformativeassessment?

太阳照射大地，一片光明。相对地，月光就显得那么柔和、暗淡。月光之所以没有太阳光线强，主要是因为：

下列选项中不是西周学校“六艺”教育内容的是()。

下列关于法律监督的表述，正确的是(　　)。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

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简述学校咨询与辅导的主要工作。

心理健康是一种良好的、持续的______与过程。

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肺结核常见的X线征象是

对嗜铬细胞瘤诊断有较大意义的检查是

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隋唐以后，佛教在中国的发展进入鼎盛时期，形成了众多宗派，其中，禅宗分为()。

WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothewaysofcollectinginformationforformativeassessment?

太阳照射大地，一片光明。相对地，月光就显得那么柔和、暗淡。月光之所以没有太阳光线强，主要是因为：

下列选项中不是西周学校“六艺”教育内容的是()。

下列关于法律监督的表述，正确的是( )。

下列关于法律监督的表述，正确的是(　　)。