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  3. 请结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。(南开大学2011年研) 相关试题：联系新闻传播的实际。谈谈你对新闻媒介正负效应的看法。(中南财大2007年研)

请结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。(南开大学2011年研) 相关试题：联系新闻传播的实际。谈谈你对新闻媒介正负效应的看法。(中南财大2007年研)

admin2021-11-30  46
问题 请结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。(南开大学2011年研)
相关试题：联系新闻传播的实际。谈谈你对新闻媒介正负效应的看法。(中南财大2007年研)
选项
答案新闻媒介对各国的政治、经济、文化，对人们的日常生活都有着巨大的影响力。从新闻传播的实际效果看，新闻媒介的正负效应是错综复杂地交织在一起的，具体表现如下： (1)新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染干扰误导了受众。 报纸、广播、电视、互联网已成为人们观察世界的四大窗口，新闻媒介的传播超越时间和空间，把地球上每日每时发生的重大事件迅速地传遍世界各地；它把全球各国特有的政治、经济、文化艺术、风土人情逼真地显示在人们面前。人们对当今世界的了解，绝大多数来自于新闻媒介，个人的亲身经历或人们口口相传是极其有限的。但正因为人们对新闻媒介的极度依赖、信赖，往往使人们轻信新闻媒介，甚至上当受骗。 (2)新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系。 新闻媒介把个人和世界联系起来，增强了各国、各地区人民的彼此了解和交流。人们常说：广播电视把偌大的地区变成了一个小小的“世界电视村”。但是，在这个“世界电视村”里，构成社会的细胞——每个家庭之间却由于广播电视而日益变得封闭起来，变得“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。人与人之间的亲身交往被人与机器之间的交流所取代，人际交往日益淡漠。而在家庭内部，广播电视有时也会成为拆散家庭的分离器。 (3)新闻媒介丰富了人的知识，却降低了人的思考能力。 新闻媒介确实是知识的“百宝箱”，人们从中了解到许多古今中外、天上地下的知识，大大丰富了人们的见闻。但除了正规的电视教学课程外，广播电视所传播的知识毕竟是零碎而不系统、肤浅而不深刻的，加上许多哗众取宠的知识节目，给人们的往往是良莠不齐、模糊不清的陈年旧货。美国的许多研究报告都指出，今天的电视一代年轻人，在读、写和想象力方面不如过去的一代人，因为电视取代了他们童年时代的传统的成长方式。电视代替和控制了受众的思想，这就使受众的思想容易趋于简单化。 (4)新闻媒介改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望。 新闻媒介打开了人们的视野，人们可以在同一时间作不同时空的比较，即现实的横向比较，从而从安于现状到不满现状，最后来改变现状。新闻媒介导致的人们思维方式的改变，给人类社会带来了积极的变化。它赋予人们改变现状的紧迫感、努力追赶先进的强烈愿望，从而加快了社会前进的节奏。报纸、广播、电视、互联网成了推进世界前进的一个动力源。但这既可以成为改变现状、造福社会的力量，也可以诱发个人不切实际的求名、求利、求享乐的欲望。新闻媒介的这种诱惑使一些人铤而走险，或使一些人由于个人欲望得不到满足而发出喋喋不休的牢骚，成为社会不安定的潜在威胁。 (5)新闻媒介促进了人类文明的发展，却污染了社会空气。 新闻媒介源源不断地向人们输送政治、经济、文化信息，沟通国内外的联系，促进了上下左右的交流，这大大加快了社会民主化的进程，加强了经济的横向联系。新闻媒介对社会进步和繁荣的贡献是显而易见的。但是，新闻媒介尤其是广播电视的不少节日污染了社会空气，这在西方社会表现得尤为明显美国、法国、日本等国科研人员的大量调查都证明，广播电视中的黄色新闻和色情片、凶杀片泛滥成灾，直接导致了犯罪率的上升。卜卫经过长达10年的调查观察写成《大众传媒对儿童的影响》一书，以确凿数据显示：媒介暴力具有引发和强化儿童实施暴力行为的作用。 新闻媒介的巨大功能带给社会的实际影响是有利也有弊的。如何兴利除弊，关键在于人们怎样运用它。美国传播学家威尔伯．施拉姆说过：“电视是20世纪最伟大的发明，但人类是否能享受到它的好处，主要取决于人们运用它的智慧是否能与发明它的智慧并驾齐驱。”这个“运用”，既是指新闻媒介的传者，也包括新闻传媒的受者。这是个人、家庭的问题，更是一个巨大的社会问题。
解析
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