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学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。分析上面的例子,你认为要使王明同学
学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。分析上面的例子,你认为要使王明同学
admin
2020-02-26
25
问题
学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。分析上面的例子,你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是( )。
选项
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼
答案
A
解析
说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,明辨是非,形成正确观点的一种工作方法。题干中学生王明的情况应该用说服教育法。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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