学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把你爸妈请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。分析上面的例子，你认为要使王明同学

admin2020-02-26 53

问题学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把你爸妈请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。分析上面的例子，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是( )。

选项 A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼

答案A

解析说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。题干中学生王明的情况应该用说服教育法。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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教师资格

吕老师认为应该加快教学进度，半学期就应讲完整学期的教学内容，即使学生暂时学不会，后面多复习几遍就好了。吕老师的看法违背了()。

某学校新进了一批教学设备方便了教师们的教学。该校以教学设备需要资金维护为由，倡导全校教师每月捐赠100元作为维护资金。全校教师敢怒不敢言。该校教师可以()。

金老师在班上组建了不同的兴趣小组，鼓励学生按照兴趣参加不同的小组，每个小组成员均可以获得该小组的荣誉。金老师的做法()。

下列不属于第二次鸦片战争时期中国签订的不平等条约的是()。

某初中新学期扩招生源，由于新校舍没有按期完工，学校让初一(10)班的学生在年久失修的学校礼堂上课。在上课期间，礼堂上方的风扇突然脱落，砸伤了正在学习的小王和小李。该校的行为()。

学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

素质教育与应试教育的区别具体表现在()。①教育目的不同②教育对象不同③教育内容不同④评价标准不同⑤教育方法不同⑥课程结构不同

在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是()。

以下不属于受教育者申诉制度的特征的是()。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是()。

A．肺栓塞B．结节病Ⅰ期C．慢性阻塞性肺病D．中叶综合征E．原发综合征可发生Ⅱ型呼吸衰竭

下列哪项不符合发作时的临床表现动脉血气分析结果显示PaO2降低PaCO2正常或升高，表示

依法治国是社会主义法治理念的核心内容。根据《宪法》的规定，关于实施依法治国的要求，下列哪些选项是不正确的？（2013年卷一第59题）

为增强整体刚度，在较弱地基上的多层砌体房屋的长高比宜小于()。

(　　)是指能力不同的，缴纳不同的税收，能力大者多纳税，能力小者少纳税。

社会主义精神文明建设的核心部分和灵魂是()。

应用程序编写不当可能导致数据库中出现死锁，由于死锁导致的事务回滚属于数据库故障中的_________故障。

VBA的逻辑值进行算术运算时，True值被当作______。

Yourbosshasrecentlyreceivedaletterofproposalfromsomeoftheemployees,suggestingthatthecompanyshouldswitchtowo

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某学校新进了一批教学设备方便了教师们的教学。该校以教学设备需要资金维护为由，倡导全校教师每月捐赠100元作为维护资金。全校教师敢怒不敢言。该校教师可以()。

金老师在班上组建了不同的兴趣小组，鼓励学生按照兴趣参加不同的小组，每个小组成员均可以获得该小组的荣誉。金老师的做法()。

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某初中新学期扩招生源，由于新校舍没有按期完工，学校让初一(10)班的学生在年久失修的学校礼堂上课。在上课期间，礼堂上方的风扇突然脱落，砸伤了正在学习的小王和小李。该校的行为()。

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在Windows的“搜索”“文件或文件夹”功能中，以下说法错误的是()。

以下不属于受教育者申诉制度的特征的是()。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是()。

A．肺栓塞B．结节病Ⅰ期C．慢性阻塞性肺病D．中叶综合征E．原发综合征可发生Ⅱ型呼吸衰竭

下列哪项不符合发作时的临床表现动脉血气分析结果显示PaO2降低PaCO2正常或升高，表示

依法治国是社会主义法治理念的核心内容。根据《宪法》的规定，关于实施依法治国的要求，下列哪些选项是不正确的？（2013年卷一第59题）

为增强整体刚度，在较弱地基上的多层砌体房屋的长高比宜小于()。

( )是指能力不同的，缴纳不同的税收，能力大者多纳税，能力小者少纳税。

社会主义精神文明建设的核心部分和灵魂是()。

应用程序编写不当可能导致数据库中出现死锁，由于死锁导致的事务回滚属于数据库故障中的_________故障。

VBA的逻辑值进行算术运算时，True值被当作______。

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(　　)是指能力不同的，缴纳不同的税收，能力大者多纳税，能力小者少纳税。