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  3. Teaching Design(15 points) 根据《义务教育教科书(PEP)》三年级上册Unit 5 Let’s eat Part A中Let’s talk部分Mike与妈妈关于早餐的对话场景，按要求进行相应的教学设计。(具体对话内容略) 设计语

Teaching Design(15 points) 根据《义务教育教科书(PEP)》三年级上册Unit 5 Let’s eat Part A中Let’s talk部分Mike与妈妈关于早餐的对话场景，按要求进行相应的教学设计。(具体对话内容略) 设计语

admin2015-12-29  30
问题 Teaching Design(15 points)
根据《义务教育教科书(PEP)》三年级上册Unit 5 Let’s eat Part A中Let’s talk部分Mike与妈妈关于早餐的对话场景，按要求进行相应的教学设计。(具体对话内容略)
设计语言操练和语用活动。(要求：操练活动指向语言能力培养，语用活动活化教学内容为生活实际，活动完成过程活化学生思维和情感)(7 points)
选项
答案语言操练(游戏操练) 游戏：开火车 学生将被分成几组，每组的第一位学生为小组的领队。小组的第一个学生首先开始游戏： Ss1：I’d like…Ss2：Here you are．I’d like…Ss3：Here you are．I’d like…最先完成的小组则赢得这个游戏，教师对胜利者予以奖励。 语用活动(拓展巩固) 角色扮演：我是小小点餐员 学生将被分成两两一组，一位同学扮演餐厅点餐员，另一位则扮演餐厅顾客。学生将利用已学知识，编一段有关点餐的对话，但是对话中必须包含本课所学的新句型。学生自由讨论之后，教师将邀请两到三组上台表演，表演之后请全班同学给予评价并选出最佳的一组。最佳一组将获得教师的奖品。
解析
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