从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。

admin2008-08-28 39

问题从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。

选项 A、感觉、知觉、表象的直接综合而形成的关于事物的完整形象
B、在抽象基础上形成的包含着事物各种本质属性的统一整体的再现
C、具有多样性规定的统一整体
D、客观对象某一方面本质的概括

答案B，C

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QINY777K

本试题收录于：公共基础知识题库国家公务员分类

公共基础知识

国家公务员

相关试题推荐

传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。大学生可以利用手机、电脑等从互联网上获得大量的教育资源，进行交互学习。新的学习方式帮助大学生养成了主动探索未知世界，增长探索经验，自主接受新知识、新技术的
根据下列资料，回答问题。2016年年末，纳人统计范围的全国各类文化(文物)单位31．06万个，比上年年末增加1．15万个；从业人员234．81万人，同比增加2．34％。其中，各级文化文物部门所属单位66029个，增加319个；从业人员66．10万人。增加
如果长期饮用高山上的温泉水和火山地带的温泉水，那么就是饮含氟量较高的水；如果长期饮用含氟量较高的水，那么牙齿上一定有白色的斑点。所以：
很多人担心高校自主招生会导致腐败盛行，贫困学生利益受损。而真正的自主招生，是扩大学生的选择权，让一名学生可获得多张大学录取通知书再选择大学。当学生选择权扩大，也就落实了受教育者对学校的监督和评价，学校必须公开办学信息和招生信息，同时必须转变办学理念，以教育
人性化的公共行政服务，不能依赖于具体公务人员的道德品行；改变传统的行政思维，也难以通过一纸通知就顺利实现。现代公共行政领域之宽泛、基层服务部门之繁杂、公务执法人员素质之不均，表明普遍意义上的服务行政很难通过简单的方式实现，持久性的效应必须确立在稳定的制度基
国有经济是社会主义公有制经济的重要成分，国有经济在国民经济中的主导作用．主要体现在：
甲向乙借款，将自己在丙银行的一张存单交付给乙作为质押担保，并订立了书面质押合同。双方未到丙银行进行核押。后甲以存单丢失为由到丙银行申请挂失，丙银行依照规定进行公示后将存单上的款项支付给了甲。借款到期，甲无力向乙还款，乙发现存单上的款项已经被甲取走。对此，下
以汇票、支票等依法可以质押的权利出质作为债权担保的质押方式是()。
从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。
公文的语言特点是（）。

随机试题

富强
A．乳头状腺癌B．滤泡状腺癌C．未分化癌D．髓样癌发展迅速，属高度恶性的是
化疗前需要准确测量病人体重的原因是
不属于排泄途径的是
在口腔健康调查中，冠龋的诊断标准为
激光切割是一种无接触的切割方法，其切割的主要特点有()。
对留购的智能机器人，()。该批设备进口时，其税费手续可按()处理。
白族人非常好客，客人光临，必以“三道茶”招待；为客人斟茶，不能斟满，有“酒满敬人，茶满欺人”之说。()
若有以下程序#include＜stdio．h＞int*f(int*s，int*t){int*k；if(*s＜*t){k=s；s=t；t=k；}returns；}main(){inti=3，j=5，*p=&i，*q=&j，*r；r=f(p，q
Exceptionalchildrenaredifferentinsomesignificantwayfromothersofthesameage.Forthesechildrentodeveloptotheirf

最新回复(0)

从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（ ）。

公共基础知识

国家公务员

如果长期饮用高山上的温泉水和火山地带的温泉水，那么就是饮含氟量较高的水；如果长期饮用含氟量较高的水，那么牙齿上一定有白色的斑点。所以：

国有经济是社会主义公有制经济的重要成分，国有经济在国民经济中的主导作用．主要体现在：

以汇票、支票等依法可以质押的权利出质作为债权担保的质押方式是()。

从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。

公文的语言特点是（）。

富强

A．乳头状腺癌B．滤泡状腺癌C．未分化癌D．髓样癌发展迅速，属高度恶性的是

化疗前需要准确测量病人体重的原因是

不属于排泄途径的是

在口腔健康调查中，冠龋的诊断标准为

激光切割是一种无接触的切割方法，其切割的主要特点有()。

对留购的智能机器人，()。该批设备进口时，其税费手续可按()处理。

白族人非常好客，客人光临，必以“三道茶”招待；为客人斟茶，不能斟满，有“酒满敬人，茶满欺人”之说。()

若有以下程序#include＜stdio．h＞int*f(int*s，int*t){int*k；if(*s＜*t){k=s；s=t；t=k；}returns；}main(){inti=3，j=5，*p=&i，*q=&j，*r；r=f(p，q

Exceptionalchildrenaredifferentinsomesignificantwayfromothersofthesameage.Forthesechildrentodeveloptotheirf

从抽象上升到具体的过程中，作为逻辑终点的思维具体是（）。

若有以下程序#include＜stdio．h＞intf(ints，intt){intk；if(s＜t){k=s；s=t；t=k；}returns；}main(){inti=3，j=5，p=&i，q=&j，*r；r=f(p，q