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【2014年辽宁鞍山.单选】小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
【2014年辽宁鞍山.单选】小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
admin
2016-12-14
31
问题
【2014年辽宁鞍山.单选】小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是( )。
选项
A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
答案
A
解析
归类属于认知策略中的组织策略。
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