材料一：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈

admin2014-08-14 86

问题材料一：
社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。
                                       ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
材料二：
1992年初，邓小平同志已88岁的高龄，前往南方视察并发表重要谈话，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，提出了对整个社会主义现代化建设具有现实和长远指导意义的重要思想，为推动我国改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段作出了重大贡献。
                                       ——胡锦涛《在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话》
邓小平的社会主义本质论的重要意义是(    )。

选项 A、突出了生产力的首要的基础地位
B、这一论断体现了解放生产力与发展生产力的统一
C、这是对以往认识的一个突破，改革也是解放生产力
D、这一论断体现了生产力与生产关系的统一

答案A,B,C,D

解析邓小平关于社会主义本质的论述既讲“解放生产力，发展生产力”，又讲“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”，这全面揭示了社会主义生产方式的本质。这一论断体现了生产力与生产关系的统一，解放生产力与发展生产力的统一，这是对以往认识的一个突破，突出了生产力的首要的基础地位。本题正确答案为ABCD。

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综合能力

社区工作者

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材料一：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈

综合能力

社区工作者

学生在能力上的差异主要不是发展水平的差异，而是类型的差异。()

注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面的说法中不正确的是()

对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是()

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教师成长公式是，是由提出的。

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。

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Therehasbeen,inhistory,amanwhowasswallowedbyawhaleandlivedtotellthetale.Theman’snameisJamesBartley.The

患者，女，48岁，已婚。月经紊乱1年，停经40天后突然阴道大量出血3天，经色深红、质稠，口渴烦热，小便黄，大便干结，舌红苔黄，脉洪数。妇科检查未见异常，子宫内膜为腺囊型增生过长。应首先考虑的是()

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商务部针对甲公司收购乙公司达到经营者集中申报标准而未进行申报的情况作出行政处罚决定书，对甲公司处以20万元罚款。根据行政复议法及相关规定，甲公司可以通过下列哪些途径寻求救济?

Howmanytimedoyouspendwithyourparents?【M1】Yourparentsareyourdearerpeopleintheworld【M2】whenyouar

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是：

以下(53)不是面向对象的特征。

材料一： 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈

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