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  3. 一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前，请学生回家收集元宵节的相关资料，上课时她请学生展示收集到的信息，发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来，课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解，效果可想而知。 请分析此案例给教

一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前，请学生回家收集元宵节的相关资料，上课时她请学生展示收集到的信息，发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来，课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解，效果可想而知。 请分析此案例给教

admin2017-11-08  92
问题 一位小学语文教师在教一年级下册《元宵节》一课前，请学生回家收集元宵节的相关资料，上课时她请学生展示收集到的信息，发现学生捧着一张张从网上下载的资料却说不出几句话来，课堂上顿时沉默了。老师只好信手拿来几张资料开始讲解，效果可想而知。
    请分析此案例给教师教学带来的启示。
选项
答案教师要准确地理解课程标准，充分考虑学生的年龄特征，真正做到以学生为本。一般说来，低年级的学生不具备独立利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料的能力，倘若教师过分强调收集，显然不符合学生身心发展的特点，必然会造成教学上的形式化，教学效果也不会理想。教师不如明确要求：去收集相关图片，再请教一下家人，听他们讲一讲相关信息，这样会更具时效性。
解析
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