2. 公务员
  3. 下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容，请阅读并据此作答后面问题： 设计一个教学片段(要求能突破教学难点，并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想)；

下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容，请阅读并据此作答后面问题： 设计一个教学片段(要求能突破教学难点，并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想)；

admin2016-03-24  87
问题 下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容，请阅读并据此作答后面问题：

设计一个教学片段(要求能突破教学难点，并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想)；
选项
答案教学设计片段： (一)教学例5 1．出示例5主题图，问：王鹏和奶奶在干什么? 2．简单介绍“中国结”，(中国结的起源可追溯到上古时代．由于没有文字，那时的人们用“结，”来计数、记事，中国结是我们祖先高度智慧的结晶，有着很长时间的历史文化积淀，它不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望) 3．大家知道做一个这样的中国结要多少丝绳吗?把例5的题目补充完整 4．学生独立列式，观察：除数是什么数? 5．学生尝试计算7．65÷0．85，(这道题我们可以仿照刚才的方法算一算吗?) 6．学生说出自己的想法后，看书交流 思考：(1)为什么要把0．85扩大到它的100倍? (2)被除数为什么也要扩大到它的100倍? 7．汇报，教师板书出正确的竖式书写格式 (二)尝试练习总结方法 1．按要求完成下面各题． (1)说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍?看哪个数来确定? (2)怎样移动它们的小数点? (3)计算上面各题． (4)想一想有什么方法可以验算上面各题? 2．总结方法． 根据以上步骤小结计算一个数除以小数的方法： 一看：看清除数有几位小数； 二移：移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，当被除数位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足； 三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算； 四查：可以用乘法来验算结果是否正确
解析
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