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下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容,请阅读并据此作答后面问题: 设计一个教学片段(要求能突破教学难点,并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想);
下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容,请阅读并据此作答后面问题: 设计一个教学片段(要求能突破教学难点,并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想);
admin
2016-03-24
81
问题
下图是人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册关于《一个数除以小数》的教学内容,请阅读并据此作答后面问题:
设计一个教学片段(要求能突破教学难点,并帮助学生体会教材中所蕴含的数学思想);
选项
答案
教学设计片段: (一)教学例5 1.出示例5主题图,问:王鹏和奶奶在干什么? 2.简单介绍“中国结”,(中国结的起源可追溯到上古时代.由于没有文字,那时的人们用“结,”来计数、记事,中国结是我们祖先高度智慧的结晶,有着很长时间的历史文化积淀,它不仅具有造型、色彩之美,而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩,体现着人们追求真、善、美的良好愿望) 3.大家知道做一个这样的中国结要多少丝绳吗?把例5的题目补充完整 4.学生独立列式,观察:除数是什么数? 5.学生尝试计算7.65÷0.85,(这道题我们可以仿照刚才的方法算一算吗?) 6.学生说出自己的想法后,看书交流 思考:(1)为什么要把0.85扩大到它的100倍? (2)被除数为什么也要扩大到它的100倍? 7.汇报,教师板书出正确的竖式书写格式 (二)尝试练习总结方法 1.按要求完成下面各题. (1)说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍?看哪个数来确定? (2)怎样移动它们的小数点? (3)计算上面各题. (4)想一想有什么方法可以验算上面各题? 2.总结方法. 根据以上步骤小结计算一个数除以小数的方法: 一看:看清除数有几位小数; 二移:移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,当被除数位数不够时,在被除数的末尾用“0”补足; 三算:按照除数是整数的小数除法的方法计算; 四查:可以用乘法来验算结果是否正确
解析
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