2. 职业资格
  3. 1．题目：除法 2．内容： 3．基本要求： (1)用普通话： (2)联系已有的知识，使学生理解平均数； (3)要有互动和过程评价。 你是如何让学生理解除法算式的意义?

1．题目：除法 2．内容： 3．基本要求： (1)用普通话： (2)联系已有的知识，使学生理解平均数； (3)要有互动和过程评价。 你是如何让学生理解除法算式的意义?

admin2022-01-24  72
问题 1．题目：除法
2．内容：


3．基本要求：
(1)用普通话：
(2)联系已有的知识，使学生理解平均数；
(3)要有互动和过程评价。
你是如何让学生理解除法算式的意义?
选项
答案在教学时，组织学生把平均分的结果与相应的算式对比，介绍“÷”表示平均分，12表示的是要平均分的数量，4表示的是平均分的份数。再介绍算式的读写法。这样把算式与平均分竹笋的情境联系在一起，帮助学生了解除法的含义。 接着进一步组织学生分一分、写一写、读一读，利用12个图形平均分2份、3份、6份的情境，让学生反复动手操作经历除法算式表示“平均分”的过程，从而进一步领悟除法的意义。
解析
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