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论述洋务教育改革。(2019年中央民族、2013年西南大学)

admin2021-01-27  59
问题 论述洋务教育改革。(2019年中央民族、2013年西南大学)
选项
答案(1)洋务学堂的举办。 ①洋务学堂的举办、类别和特点。 鸦片战争后，内忧外患的清政府开展“洋务运动”以自救。因急需大量的洋务人才，尤其是大批外事翻泽人才。故清政府应洋务派之请，开设洋务学堂。 1862年，第一所洋务学堂——京师同文馆在北京设立。洋务学堂大致上可以分为三类：方言学堂(外国语学堂)、军事学堂、技术学堂。 洋务学堂的特点：洋务学堂既具有与封建官学、书院、私塾等中国传统学校不同的新的特点，也保存了不少封建性的特点。 洋务学堂的封建性体现在：缺乏全国性的整体规划和学制系统；不放弃对“四书五经”的学习；洋务学堂的管理具有封建官僚习气。 洋务学堂的现代性体现在：在培养目标上，造就各项洋务事业需要的专门人才；在办学性质上，大多数洋务学堂都带有部门办学的性质；在教学内容上，洋务学堂以学习“西文”“西艺”为主；在教学方法上，洋务学堂比较能按照知识接受的规律由浅入深、循序渐进地安排教学内容，重视理解；在教学组织形式上，洋务学堂普遍制订分年课程计划，确定了学制年限，采用班级授课制。 ②京师同文馆。 京师同文馆于1862年创立于北京，创立之初，它是专修外国语的学校，后逐次添设法文馆、俄文馆、天文算学馆、德文馆、东文馆等。1902年并入京师大学堂。 京师同文馆的主要特点：在培养目标上，专门培养懂翻译、外事的洋务人才，不再是培养应付科举考试的官僚后备军；在课程设置上，侧重“西文”“西艺”，外语居于首位；在教学组织形式上，采用西方的教学制度，实行分年课程和班级授课制；在学校管理上，以外国人管理为主，受外国列强控制。 ③福建船政学堂。 福建船政学堂是由闽浙总督左宗棠于1866年创设的，学堂分前、后两堂，前学堂学习法文，训练造船技术；后学堂学习英文，又称“英国学堂”，训练驾驶技术。学习年限为五年，毕业后，或授水师官职，或出国留学。福建船政学堂为中国近代培养了一大批军事人才，加强了中国的海军力量。 福建船政学堂是我国较早把西方自然科学引进课堂的近代科技和海军学校，为我国近代海军和造船事业的发展做出了贡献。 (2)幼童留美与派遣留欧。 留学教育是洋务教育的重要组成部分。经过两次鸦片战争，洋务派认为必须熟悉西方，学习西方的先进科技。但是，只靠在国内兴建学堂是不够的，需要到外国学习考察。师彼长技、以图自强，这是洋务派派遣留学生的重要原因。 ①幼童留美。 容闳与其留学计划：1872年出发的留美幼童是近代中国政府派出的首批留学生，他们的成行得力于容闳。曾国藩上书请求派学生到外国学习，得到清政府批准，拟定了《选派幼童赴美肄业办理章程》。1872—1875年四年间，共有120名留美幼童，9年后，陆续回国。 ②赴欧留学。 1877—1896年，近代中国政府先后向欧洲(主要是英国、法国、德国)派遣留学生共4批，计145人，大多数是20岁左右的青年，学习期限为3～4年，期满回国任用。洋务派派遣留学生的目的是培养洋务人才，巩固清朝的统治，但是历史发展却出乎统治者的意料。这些留学生大多数接触西方文明，学到了一些近代自然科学和生产技术知识，并把这些知识介绍到了中国，发展了中国的资本主义。
解析
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