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  3. 试述劳动教养人民警察的职权和义务的关系。

试述劳动教养人民警察的职权和义务的关系。

admin2012-12-05  60
问题 试述劳动教养人民警察的职权和义务的关系。
选项
答案劳动教养人民警察的职权和义务具有一致性，即职权和义务是互相依存、互为前提，不可分离的辩证统一关系。具体表现在以下几个方面：(1)劳动教养人民警察的职权和义务是统一的。劳动教养人民警察在享有法律、法规所规定的职权的同时，必须履行法律、法规所规定的义务，其职权和义务具有不可分割性。(2)劳动教养人民警察的职权和义务互相依存、互为前提。劳动教养人民警察享有职权，必须以履行义务为前提；同时，人民警察履行义务也要以职权的行使为前提和保证，二者互相依存、互为前提。(3)劳动教养人民警察的职权和义务互相促进，相辅相成。对劳动教养人民警察所享有的职权的规定，是激发人民警察的积极性，促使其履行义务的保证；同时，劳动教养人民警察只有认真履行义务，教育挽救好劳动教养人员，有力地调动劳动教养人员弃恶从善、重新做人的积极性，才能促进劳动教养机关各项工作的顺利进行，从而为劳动教养人民警察行使各项职权创造条件。2.(1)适应障碍问题:劳动教养人员进入劳动教养管理所后会面临许多新的问题，尤其是生活环境和生活方式发生了根本性的转变，如果不能有效地调整，就会导致一些心理和行为上的障碍，表现出焦虑、恐惧、压抑、反抗等心理，同时也表现出否定、歪曲、退行，甚至攻击(包括自我攻击)等消极的心理防御行为形式。处理不好可能会影响到场所的安全稳定和教育挽救效果。(2)交际障碍问题:劳动教养人员和普通人一样有交往的需要，而且这种需要在某种程度上比普通人表现得更加强烈。但是，由于劳动教养管理所这种特殊的环境，他们之间的交往会受到各种影响和制约，加上原有个性的影响，使之在交往过程中容易出现心理和行为障碍，最突出的是焦虑心理，表现为举止不安、缺乏自信、局促不安，严重者会出现表情呆滞等现象。(3)认识障碍问题:在劳动教养工作实践中，会有一些劳动教养人员心理上存在着严重的认知障碍，有的形成了不正确的自我概念，对劳动教养持抵触、不服态度等。劳动教养人员比较常见的认知障碍有：强迫观念、关系妄想、被害妄想、嫉妒妄想、疑病妄想等。(4)情感障碍问题:心理咨询所针对的是劳动教养人员常见的轻度情感障碍，它主要包括：情感淡漠、情绪低落、自暴自弃、焦虑和情感脆弱等。(5)意向障碍问题:意向是人们在生活中产生的各种要求的总称。劳动教养人员常见的意向障碍有：意向减退、意向增强和意向强迫。(6)性变态问题:劳动教养人员特别是性罪错的劳动教养人员，由于其经历和现实环境的原因，比较容易出现性变态的病例。(7)回归社会障碍问题:劳动教养人员在劳动教养管理所内已形成一定的生活规律，回归社会后会面临许多诸如就业、家庭、生活、社会舆论及原来的同伙勾引等问题，由此在即将解教时会产生既想早日解教，又怕回归社会的矛盾心理，情绪反应上表现为紧张、焦虑、恐慌等。
解析
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