教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

admin2013-05-10 77

问题教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

选项 A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体

答案B

解析

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小学教育学

原教师资格

教师资格

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教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

小学教育学

原教师资格

教师资格

简述教育心理学的主要研究内容。

1903年______撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

下面不属于元认知策略的是()。

学习困难综合症的表现包括()。

我国教育目的的基本特征有哪些?

我国最早提出启发式教学思想的是，在国外，启发式教学始于古希腊的。

1922年通过的“”学制，基本参照美国的学制，通常又称“”学制，这是旧中国使用时问最长的学制。

以他人的高尚思想、模范行为租卓越成就来影响学生品德的方法是______法。

课的类型的划分依据为()。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。

简述影响国际商务谈判的商业习惯因素。

关于根本死因的叙述，正确的是

属于良性肿瘤的是

革兰氏阳性菌细胞壁特有的组分是

塑料全冠龈边缘的宽度至少为

A．气滞血瘀B．气不摄血C．气随血脱D．气血两虚E．气血失和肝病日久，两胁胀满疼痛，并见舌质瘀斑、瘀点。其病机是

从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力是()

日本一旅游团从贵阳乘车至凯里途中，导游员结合贵新高等级公路上建筑桥梁多的实际，给游客认真介绍了中国的桥、贵州的桥及贵州的桥城，还讲起了鲁班修桥的故事，这种导游方法是()

中国现代第一部现实主义长篇童话是()。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。

小学教育学

原教师资格

教师资格

简述教育心理学的主要研究内容。

1903年______撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

下面不属于元认知策略的是()。

学习困难综合症的表现包括()。

我国教育目的的基本特征有哪些?

我国最早提出启发式教学思想的是______，在国外，启发式教学始于古希腊的______。

1922年通过的“______”学制，基本参照美国的学制，通常又称“______”学制，这是旧中国使用时问最长的学制。

以他人的高尚思想、模范行为租卓越成就来影响学生品德的方法是______法。

课的类型的划分依据为()。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。

简述影响国际商务谈判的商业习惯因素。

关于根本死因的叙述，正确的是

属于良性肿瘤的是

革兰氏阳性菌细胞壁特有的组分是

塑料全冠龈边缘的宽度至少为

A．气滞血瘀B．气不摄血C．气随血脱D．气血两虚E．气血失和肝病日久，两胁胀满疼痛，并见舌质瘀斑、瘀点。其病机是

从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力是()

日本一旅游团从贵阳乘车至凯里途中，导游员结合贵新高等级公路上建筑桥梁多的实际，给游客认真介绍了中国的桥、贵州的桥及贵州的桥城，还讲起了鲁班修桥的故事，这种导游方法是()

中国现代第一部现实主义长篇童话是()。

我国最早提出启发式教学思想的是，在国外，启发式教学始于古希腊的。

1922年通过的“”学制，基本参照美国的学制，通常又称“”学制，这是旧中国使用时问最长的学制。