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高二(2)班的学生张某是数学课代表,数学课上认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业并复习,数学成绩一直名列前茅,深受数学老师的喜欢。但张某的语文成绩却非常差,每次考试几乎很少及格,为此,他对语文学习毫无兴趣,课堂上不仅不认真听讲,还经常捣乱或睡觉,课下遇
高二(2)班的学生张某是数学课代表,数学课上认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业并复习,数学成绩一直名列前茅,深受数学老师的喜欢。但张某的语文成绩却非常差,每次考试几乎很少及格,为此,他对语文学习毫无兴趣,课堂上不仅不认真听讲,还经常捣乱或睡觉,课下遇
admin
2020-04-14
26
问题
高二(2)班的学生张某是数学课代表,数学课上认真听讲,积极回答问题,课后认真完成作业并复习,数学成绩一直名列前茅,深受数学老师的喜欢。但张某的语文成绩却非常差,每次考试几乎很少及格,为此,他对语文学习毫无兴趣,课堂上不仅不认真听讲,还经常捣乱或睡觉,课下遇到需要动脑筋的题也总是放弃或者去抄别人的作业,故张某的语文成绩越来越糟。班主任很困惑,多次找张某进行谈话,希望找到原因所在,但张某只是简单地说:“我不爱学语文,我也学不好语文”。
根据上述材料回答下列问题:
班主任老师想要解决张某的问题,切入点应该是( )。
选项
A、语文老师的教学方法
B、张某的生活习惯
C、张某的兴趣和学习动机
D、数学老师的教学方法
答案
C
解析
根据所给资料可以看出,张某属于语文学习困难型学生,其语文学习兴趣和动机偏低,对学习语文缺少一种强烈的愿望。因此,对张某语文学习兴趣和动机的培养就显得尤为重要。故本题选C。
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