常用于说明图底转换的图形有( )。

admin2018-11-08 20

问题常用于说明图底转换的图形有( )。

选项 A、透视图
B、卢宾杯
C、太极图
D、甲骨文

答案B,C

解析常用于说明图底转换的图形有卢宾杯和太极图。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/RmKv777K

本试题收录于：中学美术题库教师公开招聘分类

中学美术

教师公开招聘

相关试题推荐

大乐律学家苟勖是()人。
近代传统音乐品种中，()的职业化程度最高。
你最赞赏的音乐教学方法是什么?
简述德沃夏克的艺术成就。
连接相应的曲作者与作品。①聂耳①《五洲人民齐欢笑》②郑律成②《码头工人歌》③冼星海③《八路军进行曲》④羊鸣④《救国军歌》
音乐课程标准中“知识与技能”部分包括()。
有一节在国内引起强烈反响的德国体育课，课题是《婚礼集体舞》，授课过程是这样的：这是一堂四年级的体育课，在室内运动场进行，执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后，她开始了本堂课的课题教学：教学生们学习一个德国乡村婚礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作：向左移
()，也叫传统式摔跤，是美国高中和大学的摔跤比赛普遍采用的方式。
普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化．要由专业化美术走向生活化美术。()
藏书票是将图案和文字刻在木板上，并拓印成版画贴于书本封面内页之处，作为__________的标志。

随机试题

关于确定外观设计专利的保护范围，下列说法正确的是()。
只要著作权人没有事先声明予以禁止，()的行为就属于著作权法意义上的“法定许可”范畴。
审美活动的根本动力是【】
按决策问题的重要性程度，可将决策分为程序化决策和非程序化决策。()
A．在气海、三阴交、肝俞、脾俞、肾俞基础上加太溪、照海B．在气海、三阴交、肝俞、脾俞、肾俞基础上加百会、风池、太冲C．在气海、三阴交、肝俞、脾俞、肾俞基础上加中脘、阴陵泉、丰隆D．在气海、三阴交、肝俞、脾俞、肾俞基础上加归来、隐白E
(2004)住宅户内采用螺旋式楼梯，一般要求梯级在距内侧何值处的宽度不小于()。
设f(x)在积分区间上连续，则∫－aasinx[f(x)+f(一x)]dx等于()。
配置网状钢筋为Φb4冷拔低碳钢丝，fy=430N/mm2，钢筋网竖向间距s=180mm，网格尺寸a为60mm，则钢筋网的体积配筋率与______项数值最为接近。若已知砖柱承受轴心压力，体积配筋率ρ=0.250，其余条件同上题，则该配筋砖砌体的抗压强度
课堂上，张老师讲授葫芦藓时，先让同学们观察葫芦藓的标本，然后说道：“这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强了学生对葫芦藓的真实感受。张老师采用的教学方法是()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确定的工作方针是优先发育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。()

最新回复(0)

常用于说明图底转换的图形有( )。

中学美术

教师公开招聘

大乐律学家苟勖是()人。

近代传统音乐品种中，()的职业化程度最高。

你最赞赏的音乐教学方法是什么?

简述德沃夏克的艺术成就。

连接相应的曲作者与作品。①聂耳①《五洲人民齐欢笑》②郑律成②《码头工人歌》③冼星海③《八路军进行曲》④羊鸣④《救国军歌》

音乐课程标准中“知识与技能”部分包括()。

()，也叫传统式摔跤，是美国高中和大学的摔跤比赛普遍采用的方式。

普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化．要由专业化美术走向生活化美术。()

藏书票是将图案和文字刻在木板上，并拓印成版画贴于书本封面内页之处，作为__________的标志。

关于确定外观设计专利的保护范围，下列说法正确的是()。

只要著作权人没有事先声明予以禁止，()的行为就属于著作权法意义上的“法定许可”范畴。

审美活动的根本动力是【】

按决策问题的重要性程度，可将决策分为程序化决策和非程序化决策。()

(2004)住宅户内采用螺旋式楼梯，一般要求梯级在距内侧何值处的宽度不小于()。

设f(x)在积分区间上连续，则∫－aasinx[f(x)+f(一x)]dx等于()。

配置网状钢筋为Φb4冷拔低碳钢丝，fy=430N/mm2，钢筋网竖向间距s=180mm，网格尺寸a为60mm，则钢筋网的体积配筋率与______项数值最为接近。若已知砖柱承受轴心压力，体积配筋率ρ=0.250，其余条件同上题，则该配筋砖砌体的抗压强度

课堂上，张老师讲授葫芦藓时，先让同学们观察葫芦藓的标本，然后说道：“这种植物个体很小，肉眼不易看清，让我们用放大的挂图来观察吧。”从而增强了学生对葫芦藓的真实感受。张老师采用的教学方法是()。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确定的工作方针是优先发育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。()