王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一(3)班的班主任，有一天他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。于是这名学生开始跟同桌窃窃私语。王老师非常生气，愤怒地说：“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级

admin2019-12-09 52

问题王老师是刚从师范大学毕业的新教师，担任初一(3)班的班主任，有一天他在上课的时候，一名学生对王老师讲述的内容不甚理解，小声要求王老师再解释一下，但王老师没有回应。于是这名学生开始跟同桌窃窃私语。王老师非常生气，愤怒地说：“就你名堂多，学习成绩不好，老拉班级后腿，还好意思要求老师一遍一遍解释，人太笨，就算老师解释一百遍，还是没有效果的。不想听就给我滚出教室!”
试运用《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的相关要求来分析王老师的行为。

选项

答案案例中王老师的教学行为主要违背了《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中以下几个方面的内容： (1)爱岗敬业。爱岗敬业的师德规范要求教师对工作高度负责、认真备课上课、认真辅导学生、不得敷衍塞责等。对于学习困难的学生，王老师的处理方法简单粗暴，并没有对其进行认真辅导，没有做到爱岗敬业。 (2)关爱学生。关爱学生的师德规范要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生。不体罚或变相体罚学生。在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这在职业行为上是不容许的。而王老师的言行恰恰是对学生的讽刺、挖苦和歧视，违背了关爱学生的师德规范。 (3)教书育人。教书育人的师德规范要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。这就要求教师的职业劳动行为是“耐心"的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。而这些正是王老师教学过程中缺失的。 (4)为人师表。为人师表的师德规范要求教师严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。王老师对待学生的态度并没有为学生树立一个好榜样，违背了为人师表的师德规范。

解析

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