如何理解知识的建构过程?

admin2019-01-19 74

问题如何理解知识的建构过程?

选项

答案知识的建构是通过新旧知识的同化和顺应而实现的。首先在知识建构过程中，学习者需要以原有的知识经验作为基础来同化新知识。与此同时，随着新知识的同化，原有的知识会因为新知识的加入而发生一定的调整或改组，这就是知识的顺应。当新旧观念融洽相处时，新观念可以丰富、充实原有的知识，当新旧观念对立时，学习者需要改变原有的错误观念，原有的观念会发生更为明显的顺应。同化意味着学习者联系利用原有知识来获取新的概念，它体现了知识发展的连续性和积累性；顺应则意味着新旧知识之间的磨合和协调，体现了知识学习的改造性和对立性。总之，同化和顺应的有机统一是知识建构的具体机制。只有二者的统一，知识才能真正的建构起来。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Rrri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何理解知识的建构过程?

教育学311

学硕统考专业

结合实际简述学习动机的激发。

简述颜元的“六斋”“实学”的教育内容。

西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

被称为“美国公立学校之父”的贺拉斯·曼的教育思想还包括

布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的

针对苏联学校教育的弊端，苏霍姆林斯基提出了

“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”，这一观点出自()

孔子、荀子、王充、韩愈等古代教育家的教师思想都体现了民主平等的师生观，对当今的教育仍具有巨大的启发意义。

物理学相对论是由()创立的。

四肢靠近躯干的部分为()。

借喻

地震是由()引起的。

可行性研究报告的内容包括(　　)。

根据《建设工程安全生产管理条例》，下列关于建设单位的安全责任的说法，正确的有()。

下述情况中属于对象认识错误的有()。

设循环队列为Q(1：m)，其初始状态为front=rear=m。经过一系列入队与退队运算后，front=20，rear=15。现要在该循环队列中寻找最小值的元素，最坏情况下需要比较的次数为()。

有如下程序：#include#includeusingnamespacestd;classMyBag{public:friendintNa

Musicinhighereducation:whatisitworth?[A]Musichasfounditselfincreasinglycentralinthesubjectcontroversysurround

如何理解知识的建构过程?

教育学311

学硕统考专业

结合实际简述学习动机的激发。

简述颜元的“六斋”“实学”的教育内容。

西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

被称为“美国公立学校之父”的贺拉斯·曼的教育思想还包括

布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的

针对苏联学校教育的弊端，苏霍姆林斯基提出了

“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”，这一观点出自()

孔子、荀子、王充、韩愈等古代教育家的教师思想都体现了民主平等的师生观，对当今的教育仍具有巨大的启发意义。

物理学相对论是由()创立的。

四肢靠近躯干的部分为()。

借喻

地震是由()引起的。

可行性研究报告的内容包括( )。

根据《建设工程安全生产管理条例》，下列关于建设单位的安全责任的说法，正确的有()。

下述情况中属于对象认识错误的有()。

设循环队列为Q(1：m)，其初始状态为front=rear=m。经过一系列入队与退队运算后，front=20，rear=15。现要在该循环队列中寻找最小值的元素，最坏情况下需要比较的次数为()。

有如下程序：#include#includeusingnamespacestd;classMyBag{public:friendintNa

Musicinhighereducation:whatisitworth?[A]Musichasfounditselfincreasinglycentralinthesubjectcontroversysurround

可行性研究报告的内容包括(　　)。