在中华人民共和国成立后的教学实践中．曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践，试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

admin2021-03-14 23

问题在中华人民共和国成立后的教学实践中．曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践，试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

选项

答案(1)这一做法违背了“间接经验与直接经验相结合"的教学过程规律。 (2)学生在教学过程中的认识具有特殊性，因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下，通过接受间接经验来实现的。借助间接经验认识世界，是认识上的捷径。 (3)强调学生学习书本知识，绝不是说学生不需要直接经验，直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一。而且在学生获取间接经验中具有重大作用。直接经验是掌握间接经验的认识基础。 (4)在教学过程中，既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握，也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握，应把直接经验与间接经验有机结合起来。 (5)学工、学农、学军有利于学生获得直接经验。但不能搞形式主义，选择实践活动应从教学目标需要出发：心理学部分。

解析

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在中华人民共和国成立后的教学实践中．曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践，试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

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