小明是小学五年级的学生，不肯去上学，如果父亲强行将他送入学校他就会早退去其他地方，等到放学时间再回家，小明的行为让父亲非常苦恼。社会工作者为小明进行了心理辅导，发现其不愿意上学是因为父母离婚后，班上的小朋友都说他是没妈要的孩子，进而使他对上学产生排斥。这属

admin2022-09-14 41

问题小明是小学五年级的学生，不肯去上学，如果父亲强行将他送入学校他就会早退去其他地方，等到放学时间再回家，小明的行为让父亲非常苦恼。社会工作者为小明进行了心理辅导，发现其不愿意上学是因为父母离婚后，班上的小朋友都说他是没妈要的孩子，进而使他对上学产生排斥。这属于心理社会治疗模式中的( )。

选项 A、心理问题诊断
B、心理动态诊断
C、缘由诊断
D、分类诊断

答案C

解析缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。例如，服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。案例中的诊断阶段属于缘由诊断。

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初级社会工作综合能力

社会工作师

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初级社会工作综合能力

社会工作师

引导青年志愿者组织为孤寡老人提供陪聊服务属于基本生活救助社会工作措施中的()。

在妇女“四自”教育中，所谓(　　)，就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。

针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点，社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括()。

学校社会工作者选择服务对象的最主要途径是()。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循(　　)原则。

为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是()。

社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们()。

心肌细胞不会发生完全强直收缩的原因是

钱先生，69岁，因高热感染性休克入院。为扩充血容量、改善微循环，应选用

前列腺增生症伴尿潴留，首先考虑的处理方法是

下列选项中属于主犯的是：()

将经理室和财务部的部门对应折旧科目设置为管理费用。(用户名003王红，账套001A公司，操作日期2014年11月11日)

根据《企业财务会计报告条例》的规定，公司对外报送的年度会计报告必须依法经过注册会计师验证，并由()签署。

股票投资分析的基本分析法，其假设是()。①股票的价值决定价格②股票的价格决定价值③股票的价格围绕价值波动④股票的价值围绕价格波动

已知A，B是双曲线和椭圆公共焦点，O是它们的一个公共点，且，则椭圆和双曲线的离心率的倒数之和的最大值为()。

决定公文文稿能否生效的环节是()。

初级社会工作综合能力

社会工作师

引导青年志愿者组织为孤寡老人提供陪聊服务属于基本生活救助社会工作措施中的()。

在妇女“四自”教育中，所谓( )，就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。

针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点，社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括()。

学校社会工作者选择服务对象的最主要途径是()。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循( )原则。

为落实“健康中国”战略部署，某社会工作服务机构整合资源，提供多种服务以提高社区居民的健康意识和行动能力。其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是()。

社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们()。

心肌细胞不会发生完全强直收缩的原因是

钱先生，69岁，因高热感染性休克入院。为扩充血容量、改善微循环，应选用

前列腺增生症伴尿潴留，首先考虑的处理方法是

下列选项中属于主犯的是：()

将经理室和财务部的部门对应折旧科目设置为管理费用。(用户名003王红，账套001A公司，操作日期2014年11月11日)

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股票投资分析的基本分析法，其假设是()。①股票的价值决定价格②股票的价格决定价值③股票的价格围绕价值波动④股票的价值围绕价格波动

已知A，B是双曲线和椭圆公共焦点，O是它们的一个公共点，且，则椭圆和双曲线的离心率的倒数之和的最大值为()。

决定公文文稿能否生效的环节是()。

在妇女“四自”教育中，所谓(　　)，就是树立正确的理想和人生信念，相信自己的力量、潜能和优势，反对妄自菲薄。

每个青少年都有不同的成长经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式。社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划，所以我们要遵循(　　)原则。